1、传感与识别教学设计教学目标：知识目标：1、了解什么是传感器及其定义。2、了解传感器的组成。3、掌握常见的传感器类型。4、了解射频识别技术及相应特点。技能目标：通过认识常见的传感器，理解生活中的一些应用原理。情感目标：通过对常见传感器的运用，深入理解相关原理，激发学生的探索兴趣。重点与难点：教学重点：了解常见传感器及原理。教学难点：运用传感器解决生活中的问题。教学过程：一、热身视频、创设情境教师活动学生活动设计意图1、 从已学的物联网导入，重温物联网的概念2、 观看智慧温室大棚短片3、 引导学生思考温室大棚从哪些地方体现智慧，为什么？1、 观察、听讲2、 思考3、 讨论、展示通过已学的物联网知识
2、，结合物联网的实际应用案例分析温室大棚的智慧之处。二、引出课题、实践应用教师活动学生活动设计意图1、 智慧大棚如何做到这智能，似乎有一种无形的器官在感知这一切传感器。2、 引出课题传感与识别3、 思考视频中的智慧大棚用到了哪些传感器，他们的作用是什么4、 传感器的组成及结构5、 常见的传感器，并与人类的五大感觉器官进行类比1、 思考、听讲2、 思考、实践3、 思考、讨论、发言4、 讨论、展示将话题从物联网引导如何体现智慧问题，从具体实例中分析概况常见的传感器，进而进一步剖析传感器的组成结构等深层次的知识内涵。三、知识拓展、应用展示教师活动学生活动设计意图1、 以智慧灌溉系统和机房温湿度报警装置
3、为例2、引导学生例子中用到了哪些传感器并阐述具体过程3传感器在生活的实际应用1、 观察、听讲2、 思考、回答3、 思考、听讲这个以具体应用为例，进一步了解传感器在生活中解决问题的应用过程。四、自主探究、了解射频教师活动学生活动设计意图1、 以图片为导入，思考其背后的功臣2、自主学习：通过上网搜索完成学习单从以下几个方面探究：1）、射频识别是什么？2）、它的组成有哪些？3）、它的工作原理是什么？4）、在生产生活中还能干什么？给我们的生活带来哪些便利3、射频识别特点、原理图、及生活的应用（以ETC、门禁系统为例）1、 听讲、回答2、自主学习探究、展示让学生自主探究活动，对射频识别有一个基本的了解，让学生通过自主探究，让学生讲给学生的方式展示。五、总结课堂、回顾概念教师活动学生活动设计意图1、 传感器组成及常见传感器2、 射频识别认识与应用2、总结1、思考、回答对本节课重点知识点的回顾。
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