北师大版小学数学三年级上册《过河》教学设计.doc

北师大版小学数学三年级上册过河教学设计教学内容北师大版小学数学三年级上册P8-P9页教学目标1.知识与技能：知道小括号的作用，能正确地计算带有小括号的算式，提高计算能力。过程与方法：在解决乘船问题的过程中，让学生经历探索添加小括号的过程，体验有小括号算式的运算顺序。 情感、态度与价值观：感受数学与生活的联系养成先看运算顺序，再进行计算的习惯。教学重点能正确地计算带有小括号的运算。教学难点能在解决问题中体验小括号的作用。教具准备多媒体课件教学过程一、激情导入同学们，你们喜欢秋游吗？今天，老师带你们去一个美丽的地方秋游！导游阿姨听说你们非常聪明，想考考大家数学学得怎么样，你们愿意接受挑战吗？（幻灯片出示）1.口答题：（1） 2+75，这道题里有（ ）法，又有（ ）法，要先算（ ），再算（ ）。（2） 40-364，这道题里有（ ）法，又有（ ）法，要先算（ ），再算（ ）。2.计算32-88 20+164 30-45二、探索新知不知不觉，我们来到了河边准备坐船过河去秋游（幻灯片出示P8主题图）。1、 理解图意，明确问题 图上告诉我们哪些信息？要我们解决什么问题？2、独立尝试，合作解决。如果同学们都坐大船，需要几条船？学生独立完成，教师巡视。 组织学生讨论：“29+259”是否符合解决问题的顺序？ 这个算式应该先算259，再算加法，这种运算顺序不符合问题的情景。在本题，应先算男女生总人数，即29+25。 怎样解决运算顺序问题呢？我们请小括号“（ ）”来帮忙。3.认识带有小括号的混合算式要先算小括号里面的。4.写出解答过程 （29+25）9读作：29与25的和除以9。 =549 =6（条） 答：同学们都做大船，需要6条船。5.提问：如果54人都坐小船，需要多少条船？提示“先求出一条小船能坐多少人？”，再用除法计算出需要几条小船。因此算式为：54（9-3）三、课堂练习 同学们，在你们的共同努力下，我们解决了“过河”问题，现在坐着6条船来到了河岸，你们看，淘气又遇到了一个难题，你们愿意帮助他吗？（幻灯片出示）说一说下面两题的运算顺序，再算一算。 24+168 （24+16）8 引导学生发现虽然以上两题运算符号和数字都一样，但由于其中一题带有小括号，所以计算顺序、结果不一样。小结：在算式里如果有小括号时，就要先算小括号里面的。四、巩固练习1、下面我们做一组练习。（练一练2）2、导游阿姨又向我们提出了更高的挑战，你们愿意接受吗？（练一练7）五、归纳总结同学们，在这次秋游中，你有那些收获呢？六、板书设计过河（29+25）9 读作：29与25的和除以9。=549=6（条） 答：同学们都做大船，需要6条船。