数学广角排列教案.docx

二年级上册数学广角：简单的排列教学内容九年义务教育教科书数学二年级上册p97例1教学目标 1通过观察、实验等活动，使学生找出最简单的事物的排列数，初步经历简单的排列规律的探索过程； 2使学生初步学会排列的简单方法，锻炼学生观察、分析和推理的能力； 3培养学生有序、全面思考问题的意识，通过小组合作探究的学习形式，养成与人合作的良好习惯。教学重点难点 1经历探索简单事物排列规律的过程； 2不重复、不遗漏的排数方法。教学准备课件、数字卡片等教学过程一、 创设情境，引发探究师：今天，老师要带你们去一个有趣的地方，你们想知道是哪吗？课件（数学广角乐园）对，我们今天要到数学广角里走一走，看一看。1、初步感知排列1）师：看喜羊羊来欢迎我们了。喜羊羊：大家好，在你们面前的是一把密码锁，密码是由数字1和2这两个数字摆成的两位数。快来试试吧！）学生独立摆卡片，并记下数。师：请先独自摆摆，边摆边记，看谁摆的最完整？）反馈交流，说一说你是怎样摆的？二、动手操作、探究新知1、合作探究排列）进入数字乐园。喜洋洋说：“欢迎来到数字乐园，我们一起来玩一个数字游戏吧！你能用1、2、3三个数字摆出几个两位数呢？生猜想，有两个，4个，6个等等。师：让我们来动手摆一摆就知道了。老师给小朋友们准备了1、2、3三张数字卡片，还有一张记录卡。同桌合作，一人摆数字卡片，一人把摆好的数记录下来，比比哪桌合作得又好又快。 ）反馈交流。请几组学生把自己记录下的数字写在黑板上。交流你觉得谁摆得更好。为什么？想一想：怎样摆才不会遗漏和重复？师：为什么有的摆的数多，而有的却摆的少呢？有什么好办法能保证既不漏数、也不重复呢？看看有什么好办法？集体反馈。学生小结方法：1、固定十位。2、固定个位。3、交换位置。师：大家都采用各种方法摆出了6个不同的两位数。真了不起啊！今后我们在排列数的时候，要想既不重复也不漏掉，就必须要按照一定的规律和一定的方法进行。这就是我们今天所要学习的排列。三、巩固练习师：喜洋洋想请我们去他家里作客。可是它还想考考大家。1、由0、1、2三个数字组成的两位数，请你猜一猜可能是多少？ 2、教材97页 做一做四、总结延伸，畅谈感受师：同学们，由于时间关系，我们该回家了！刚才，我们去哪里玩了？数学广角（板书课题），数学广角好玩吗？你有什么收获吗？生汇报总结：原来生活中有这么多数学问题，只要小朋友细心观察，就能发现更多有趣的数学问题，掌握了这些知识，我们就可以把生活装点的更美丽！教学反思