小班语言水果歌课件.doc

课 堂 教 学 设 计 领域 语言 教师姓名 王静 学校名称 实验幼儿园 年龄段 3-4岁 章节名称小班语言课：水果歌计划学时1学时教学目标1、观察苹果、梨子、香蕉、桃子等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌；2、培养小朋友在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话；学习 目标描述知识点1、 教小朋友认识水果；2、 教小朋友辨认水果的颜色；3、 培养小朋友大胆发言；学习目标通过实物、图片、视频、音频等素材，以说教的方式和幼儿互动；让小朋友们认识水果的形状、颜色；培养小朋友爱吃水果的兴趣，同时锻炼小朋友们大胆的交流、说好普通话等；具体 描述 语句什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。项 目内 容解 决 措 施教学重点小朋友不认识水果或者颜色通过图片、视频和实物反复多次的辨识教学难点小朋友不愿意参与游戏教学活动给积极参与的小朋友以奖励小红花，结束的时候将水果分给小朋友们 教学媒体的选择 知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源1、实物认识水果以及颜色无购买的新鲜水果演示及奖品展示并分享给小朋友们让小朋友直观的认识水果形状和颜色3分钟菜市场2、水果图片认识水果以及颜色纸张画的简笔画认识颜色先准备一些，同时和小朋友们一起画进一步加深小朋友对水果的认识5分钟纸张、画笔3、音频视频记住水果以及颜色MP3MP4下载的音频视频文件儿歌教学教小朋友们一起唱儿歌让小朋友大胆交流，提升交流能力8分钟互联网 媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.其它. 板书设计苹 果梨 子葡 萄西 瓜 教学过程结构的设计开始上课教师进行逻辑判断教学内容和教师的活动媒体的应 用学生的活 动播放音频、视频，和小朋友们一起学唱有选择的奖励表现好的小朋友，并将水果分给小朋友吃小朋友跟着老师一起唱歌、跳舞，挑选喜欢的水果判断小朋友进一步加深了解水果并选择自己喜欢的水果小朋友拿着水果玩耍并选择自己喜欢的水果拿出事物水果，引导小朋友进一步认识并了解水果判断小朋友大致了解水果的形状和颜色教师根据图片引导小朋友认识水果形状和颜色小朋友根据图片辨识水果和颜色事先准备的图片 教学模式：互动儿歌 教学过程结构：形成性练习知识点编 号学习目标练 习 题 目 内 容知识点一引导小朋友认识水果1、利用图片让小朋友辨别；知识点二引导小朋友认识辨别水果颜色2、让小朋友将图片和实物水果对应，并说出水果的名称；知识点三培养小朋友大声说话、不胆怯等3、让小朋友大声唱儿歌并跳舞蹈，和其他小朋友一起互动； 形成性评价通过水果歌来引导小朋友认识水果、认识颜色，并学会分辨成熟的水果和不成熟的水果；告诉小朋友多吃水果有益身体健康。同时，让小朋友们一起做游戏、唱儿歌，加强小朋友的交流，促进小朋友的身心健康，让小朋友更好的融入集体环境；对于表现优异的小朋友进行一些奖励，培养小朋友积极向上，乐观进取的生活态度。 5