西师大版六年级数学下册《比例的基本性质》学案.doc

西师大版六年级数学下册 第三单元正比例和反比例学案比例的基本性质学案【学习目标】结合具体情境，通过计算，能说出比例的意义； 能应用比例的意义判断两个比能否构成比例。【学习重点难点】比例的意义，应用比例的意义判断两个比是否能构成比例。【知识链接】【新知探索】【自我检测】1、按要求判断下面哪组中的两个比可以组成比例。 (1)69 和 812（用比例的意义）（2）68 和 912（用比例的基本性质）2、根据比例的基本性质，在（ ）里填上适当的数（1）153 =（ ）：1 （2）20.5 =1.2 :（ ）（3） : ( ) = ： （4） （5） = 3、把下面的等式改写成比例。418=324 340=815 2