西师大版六年级数学下册《反比例的意义》学案.doc

西师大版六年级数学下册 第三单元正比例和反比例学案反比例的意义学案【学习目标】理解反比例的意义,能正确判断成反比例关系的量。【学习重点难点】正确判断两种量是否成反比例。【新知探索】【自我检测】一、填空 (1)每公顷的施肥量一定，施肥总量与公顷数成()比例。(2)要修的路程一定，每天修的路程与天数成()比例。(3)肥料总数一定，每平方米施肥量和面积成()比例。(4)钱的总数一定，铅笔数量和单价成()比例。(5)制造一批零件的个数一定，制造一个零件的时间和需要的总时间成()比例。(6)速度时间路程。 (7)单价数量总价。速度一定，()和()成()比例。 单价一定，()和()成()比例。时间一定，()和()成()比例。 数量一定，()和()成()比例。路程一定，()和()成()比例。 总价一定，()和()成()比例。二、判断(对的打“”，错的打“”)(1)生产效率一定，生产的总量和生产的时间成反比例。()(2)出米率一定，大米的重量和稻谷的重量成正比例。()(3)汽车速度一定，行驶的路程和所用时间成反比例。()(4)三角形的高一定，它的面积和底不成比例。()(5)被减数一定，减数和差成反比例。()三、填一填。(1)已知 x和y成正比例关系，请完成下列表格。x168y642.5(2)已知x和y成反比例关系，请完成下表。x0.071.40.2y14102