合作是一种社会准则.doc

一、合作是一种社会准则

概述了合作的重要性。

二、怎样说服学生尝试合作

给出了几个具体的理由

三、营造合作的氛围

1、强调环境的重要，并且提出几个规则，有意义的几条：
（1）帮助别人并不意味着代替别人去做。
（2）批评时对事不对人。
……
把这些称为规则而不是规定，因为这是基于集体价值的。
集体价值：通俗的理解，就是集体利益高于个人利益。

2、先小组，再老师
意思是求助老师前先组内求助

补充：先个人，后小组，再老师。即使小组合作，也不应该过分依赖组员，必须先独立思考。

3、RSPA
教师举手示意，学生停止讨论，看到的学生传递这个信号给没有看到的，大家都安静下来听老师讲。
文中列举了很多方法，除了敲黑板，更有可笑的打铃、唱歌、开关电灯等具体方法，国内一般是教师拍手、敲桌子、喊一嗓子，简单高效。书中还特别强调了传递信号（P ）这个的原因，国内很少见，教师发出信号后，一部分学生接受到了信号就会停下，整个教室的声音马上就会变小，其余没有听到信号的同学也就自动停下了。

4、建立规则
通过表扬做的好的小组，引导一种规则的建立。
这个在国外可能需要专门的训练，在国内基本不需要，规则的建立都是刚性的。

5、将教室布置的更适合合作学习。
让学生方便交换信息和小声讨论问题。
留出教师巡视的空间。
学生最好不要背对黑板，这样最好的方式是面对教师的侧面。

四、一些有趣的活动例子
分组合作的热身，有趣的几个分组体验活动。
1、找到“他”
2、两个事实，一个虚构、
3、班内分类
4、合作的游戏