小学数学人教一年级求一个数比另一个数多几教案.doc

《求一个数比另一个数多几》教案

江西省大余县东门小学 赖浩

教学内容：义务教育教科书一年级下册第21面求一个数比另一个数多几
教学目标：
1、初步理解“求一个数比另一个数多几”的问题，掌握解题思路，并能正确解答这类问题。
2、使学生学会比较两数多少的方法。
3、培养学生主动探索问题和解决问题的能力。
4、培养学生的动手操作及与他人合作能力。
教学重点：理解解决“求一个数比另一个数多几”的思考方法。教学难点：进一步了解减法的含义和作用，正确解答“求一个数比另一个数多几”的问题。
教学方法：创设情境法、愉快教学法、动手操作法、合作交流法
教具准备：课件、桑叶磁性图、红花磁性图
教学过程：
一、激趣导入，复习同样多
有一对好朋友：小磊和小雪（出示照片）。他们的年纪呀和你们一样大，他们有很多共同爱好，爱玩游戏、养小动物、做手工等等。
他们编了一套简单的手指操，一起来做做吧！伸出你的左手，伸出你的右手，手指对手指，找到好朋友呀，找到好朋友。你们看，左手手指与右手手指的个数怎样？
像这样一个一个对应，刚好全部对齐，都没有多出的部分就叫同样多。
二、主动探究，快乐学习
1、一一对应，谁多
听说我们班的同学很爱动脑筋，小雪和小磊就编了一个脑筋急转弯考考大家：什么树的叶子可以摘，摘了不会挨批评？（桑树）
小雪和小磊最喜欢养蚕了，他们养的蚕宝宝，从比蚂蚁还小长呀、长呀，现在比他们的小指还长还粗呢！蚕宝宝长得这么快，吃得也挺快，哎呀，桑叶不够吃了！五一劳动节，小雪和小磊一起到乡下爷爷奶奶家摘桑叶。
小磊是男孩子，像小猴子一样机灵，很快就摘了这么多（贴出7片桑叶）。
小雪是女孩子，踮着脚好不容易摘了这么点儿（贴出2片桑叶）。
谁摘得多？
谁来完整的说说：谁和谁在比？谁比谁多？
多几呢？要怎样摆才能很清楚的看出小磊比小雪多摘了几片桑叶？
你是怎样摆的?（一片对着一片摆的）
那你知道小磊比小雪多摘几片桑叶?你是怎样知道的?(看出来的)
2、分成两部分，找出多的部分
哪个聪明的孩子，能用这根教鞭把小磊的桑叶分成两个部分，让人一看就知道小磊比小雪多几片？如果没有教鞭的话，可以用——虚线来表示。
谁来告诉我，虚线的左边部分代表什么？（同样多）谁和谁同样多的部分？（小磊和小雪同样多的部分）
那右边的这部分代表什么？（多出的部分）谁能完整地说说，谁和谁比多出的部分。（小磊和小雪比，小磊多出的部分）
这时我们就把小磊的桑叶分成两部分,一部分是和小雪同样多的2片,另一部分是比小雪多的5片。
3、列式解答
要求小磊比小雪多摘几片桑叶你会列算式吗？
求一个数比另一个数多几应该用什么方法？（减法）
哪个聪明、能干的小朋友能准确的说说这个算式代表的意义呢？
 从总数里去掉一部分，求剩余的一部分用减法计算．这道题就是从小磊的7片桑叶中减去跟小雪同样多的2片，剩下的就是小磊比小雪多的5片。
在我们的生活中经常会遇到类似这种比较两个数大小的问题，这堂课我们将深入探究解决。（板书课题：求一个数比另一个数多几）
我想请一名专心的同学们帮老师把教具收起来。要按照老师的要求来收哟！
请把小磊和小雪同样多的部分收起来，再收小磊比小雪多出的部分。
4、巩固运用
小磊摘的桑叶多，心里可高兴了，小雪呢，也真心地说：“小磊，你干活真麻利，我要向你学习。”小磊诚恳地说：“你学习比我认真，上次作业评比，你比我多得好多红花呢，我也要向你学习。”
小雪比小磊多得几朵红花，我们一起来看看。（出示图）
 从图上我们知道，谁和谁比？谁的少，谁的多？请用虚线把小雪的分成两部分。
你们能把小雪多的那部分指出来吗? （板书：多的部分）
那小雪的这部分又是什么呢?（是和小磊同样的多的部分）（板书：同样多的）
小雪的分成了哪两部分？这时我们就把小雪的红花分成两部分,一部分是和小磊同样多的8朵,另一部分是比小磊多的4片。要求小雪比小磊多得几朵红花,该怎样列式呢? 
12-8（从小雪的12朵花里去掉同样多，得到的是…）
解决这样谁比谁多几的问题，就是要求出哪个部分？（多的部分）
怎么求出这多的部分？
5、小结：今天，我们学的求一个数比另一个数多几的应用题．题里告诉了两个数，先看哪个数比较多，再想比较多的数可以分成哪两部分？从它里面去掉和另一个数同样多的部分，就能算出比另一个数多的部分，这类应用题用减法计算。
三、联系生活，内化提高
1、小雪和小磊悄悄地告诉我一个好消息，五一节里，他们养的蚕陆陆续续地结茧了。
听到这个消息你们高兴吗？小雪和小磊也特别高兴，他们跟奶奶学做拉花，庆祝蚕宝宝长大结茧了。
看，小雪做的是这种拉花，她做了16个。小磊做的是那种，他做了10个。小雪比小磊多做几个？
谁与谁比?谁多?小雪做的16个拉花可以分成哪两部分?
要求小雪比小磊多做几个,从小雪做的16个里去掉哪一部分就是小雪比小磊多做的个数?
2、做完拉花，小雪和小磊玩起了抓花片的游戏，比比谁抓得多。你们想玩吗？
请两个专心的小朋友上来比比。每人伸进一只手，抓一把，看谁抓得多。
4人上来比。根据比的情况提问，解答。
3、结识了小雪和小磊这对既爱玩游戏、养小动物、做手工，又懂事有奉献精神的小朋友，你们高兴吗？那么让我们拿出彩笔在美术本上画一些笑脸，表达我们的高兴之情，好不好？让我们在找朋友的歌曲中开始画吧，当歌曲停止的时候，你们就停下笔，比比谁画的笑脸多。
数数你画了几个笑脸，在本子上写好。
同桌比。
4人小组中比。
四、总结概括，快乐延伸
结识了我们班这些爱动脑筋、爱学习的同学们，小雪和小磊也像大家一样高兴。今天，他们和我们一起研究了“求一个数比另一个数多几”的问题，他们觉得数学啊，真奇妙的，普通的数字、简单的符号就能解决我们生活中许许多多的问题，就情不自禁地编了一首儿歌送给大家：
“两数比大小，先把大数找。大数分成两部分，去掉同样多，多几就知道。”
让我们来一边拍手一边读吧！
数学问题来源于生活,生活中处处有数学,小雪和小磊希望同学们在今后像今天一样热爱生活，热爱数学。