小学数学人教二年级人教版小学数学二年级下册平均分.doc

第一课时 平均分
教学内容：
课本P8～10页，例1、例2、及练习二中相应的习题。
教学目标：
1、在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。
2、让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。
3、引导学生感受“平均分”与实际生活的联系，培养学生的探究意识和解决问题的能力。
教学重点：理解掌握平均分的含义，方法。
教学难点：掌握平均分的方法。
教学过程：
一、创设情境，感受“平均分”
1、导入，实际操作例1
（1）今天老师给你们带来了一些小礼物。老师要送给你们。请动手把糖果和同桌相互分享，要求把糖果分完。
（2）各小组动手操作，汇报情况。
2、观察问题（观察各小组分的结果，谈发现了。）
3、出示课题
（1）数学上我们把每份分得同样多，叫做平均分。
（2）说说刚才哪些组是平均分，哪些组不是平均分。
（3）刚才不是平均分的小组你们有什么办法使它平均分？学生交流、汇报
( 5 ) p8做一做，学生独立完成。
二、实际操作，学习平均分
1、教学例2：把18个橘子平均分成6份，怎样分？有几种分法？
（1）论分配方案。
（2）各小组动手分一分。
（3）学生汇报分法。
（4）你喜欢哪种分法？为什么？
2、完成课本第9页的做一做，把10盒酸奶平均分成2份，每份( )盒 。（让学生圈一圈，并说出自己的分法。）
三、应用拓展，理解平均分
1、练习二第1题。
（1）肯定第2、3种分法是符合题义的分法。
（2）引导学生观察第1种分法是不是平均分？要使它符合题意应该怎样做？
2、 练习二第4题X k B 1 . c o m
3、列举生活中平均分的实例。
四、体验成功，回味平均分。
学了这节课你有什么想法和收获？
五、作业安排：