人教小学数学四年级小数的意义和性质整理和复习.docx

《小数的意义和性质整理和复习》教学设计
【教学内容】第四单元
【教学目标】
1、掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写；
2、会比较小数的大小，会用四舍五入法求近似数，会把较大数改写成以“万”或“亿作单位的数；
3、巩固小数点移动引起小数大小变化的规律。
【教学重点】
掌握小数的性质，会比较小数的大小，会用四舍五入法求近似数，会把较大数改写成以“万”或“亿作单位的数。
【教学难点】
小数点移动引起小数大小变化的规律。
【教学过程】
一、游戏复习小数点移动引起小数大小变化的规律。
1、要求：老师说除以10，举左手，比1个手指，表示小数点向左移动一位；乘以10，举右手，比1个手指，表示小数点向右移动一位；随机练习除以100，除以1000，乘以100，乘以1000.
2、老师发指令，学生练习。
3、练习速度越来越快。
二、复习本单元的知识目录
1、小数组成。
以“2.613为例”出示幻灯片。
2、小数的数位顺序和计数单位。
出示“小数数位顺序表”
3、小数的读写法。
重点复习整数读法和小数不同。
4、小数大小的比较。
以“8.04”和“8.025” 为例出示幻灯片
5、小数的化简改写。
三、复习小数的性质
1、复习概念，识记概念。
2、重点强调整数不具有这一性质。
【课堂达标练习】
一、填空。
1、小数数位顺序表中，小数部分最高位是（ ）位，它的计数单位是（ ）， 整数部分最低位是（ ）位，它的计数单位是（ ）。
2、小数点右边第三位是（ ）位，它的计数单位是（ ），小数点左边第三位是（ ）位，它的计数单位是（ ）。
3、1个10和2个0.1组成的数写作（ ），表示的意义是（ ）
4、3.544是由（ ）个一，（ ）个十分之一，（ ）个百分之一，（ ）个千分之一组成的。
二、判断题．（对的打“√”，错的打“×”。）
1、小数点后面的“0”去掉，小数的大小不变． （ ）
2、1000个0．001是1． （ ）
3、一个小数的位数越多，这个小数就越小． （ ）
4、0．5＝0．50，但它们的计数单位不同． （ ）
5、小数点移动三位，原来的数就扩大1000倍． ( )
6、小数部分的最高位是十分位． ( )
7、整数比小数大． （ ）
8、把一个数扩大10倍后是0.9，原来这个数是9． ( )
9、根据小数的性质，80.600可以写作8.6． ( )
10、把0．9改写成三位小数是0．009． （ ）
三、选择题．（将正确答案的序号填在括号里。）
1、把5．676先扩大100倍，再缩小10倍是（ ）．
①5．676 ②576．6 ③56．76
2、大于0.2小于0.3的小数（ ）。
①有9个 ②有10个 ③有无数个
3、整数部分是0的最大的一位小数是（ ）．
①0．1 ②0．9 ③0．99
4、把一个小数先扩大10倍，再缩小1000倍的实质就是把这个小数的小数点向 （ ）移动（ ）位．
①左 ②右 ③二 ④三
四、计算与应用
1、化简小数．
(1)8.9060= (2)203.4600= (3)0.0074000=
2、在括号内填上适当的数。
8．36米＝（ ）米（ ）分米（ ）厘米
2米7分米＝（ ）米
3、直接写出得数．
10．56×10＝ 3．15×1000＝ 0．101×100＝ 4、在○里填上“＞”、“＜”．
0．85○0．805 0．09 ○0．7 5．76○5．4 0.82千克 ○820克 7米23厘米○7.2厘米
5、比较下面每组数的大小。
从小到大排列。0.8 0.801 0.81 0.811 0.799 （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）
五、解决问题。
1、10千克芝麻可以出芝麻油4．5千克，100千克芝麻可以出芝麻油多少千克？
2、100吨煤可炼焦炭95吨，照这样计算，10吨、1000吨煤可炼焦炭多少吨？
6、用0、3、4、9写数。
写不读出0的小数。（ ）
写出只读一个0的小数。（ ）
写出一个最大的小数和一个最小的小数。
写出所以比9大的三位小数。