人教小学数学三年级人教版三年级下册数学《小数的初步认识》.docx

小数点的初步认识教学设计教学内容：课本第91页、92页。教学目标：1.结合具体内容认识小数，知道以元为单位.以米为单位的小数的实际含义，能识别小数、会读写小数。2.知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。3.通过对一位和两位小数的初步认识，使学生认识小数在实际生活中的应用，培养学生的观察能力.概括能力和类推能力以及热爱生活.热爱数学的情感。教学重点、难点：小数含义的理解及小数的读写法把几元几分、几米几厘米表示成元、米作单位的小数教学准备：课件（或小黑板）教学过程出示本节课学习目标（1）联系实际生活内容认识小数，知道以“元”为单位，以“米”为单位的小数的实际含义。（2）知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数来表示。（3）能识别小数，会读小数写小数。（4）通过对一位和两位小数的初步认识，培养大家解决简单实际问题的能力。自学指导一仔细看：课文91页图画和文字.想一想： 1图片中的数字和平时我们学习的有什么不同？ 2它由哪些部分组成？ 3这样的数叫什么？你会读吗？会写吗？小组合作解决问题 1 认识小数的三个部分；整数部分，小数部分和小数点。2 会读小数会写小数（在课件上给予提示并进行训练）自学指导二仔细看课文92页的例1.想一想：1王东的身高只用米怎么表示？ 2把1米平均分成10份，每一份用分数怎么表示？用小数怎么表示？二份？三份呢？ 3如果把1米平均分成100份呢？每一份用分数怎么表示？用小数怎么表示？二份？三份呢？小组合作解决问题交流答案通过课文例题的自主学习让学加强自学能力。当堂练习(1)把1米平均分成100份，每份是1 厘米。1厘米是（ ）米，还可以写成0.01米。3厘米是（ ）米，还可以写成( )米。18厘米是（ ）米，还可以写成( )。课程小结 整个教学过程力求体现学生是学习的主体,教师是教学活动的引导者、合作者的理念。各个教学环节的引入,期望创设富有生活气息的、有启发思维价值的问题情境,能给学生的积极探索和合作交流提供有意义的现实背景。