人教小学数学三年级小数的初步认识---认识小数.doc

小数的初步认识
第一课时  认识小数 
教学内容：P91、例1，练习二十1—4题 

教学目标： 
1、结合具体情境和直观图认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。 
2、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。
3、能识别小数，会读、会写小数。 

教学重点： 
知道小数的实际含义并会读、会写小数。 

教学难点： 
能用自己的话说说小数的含义。 

教学准备：课件、米尺、生活中的小数例子 

教学过程：
一、学前准备 
让学生说一说学过的常用的长度单位有哪些，相邻单位间的进率是多少。 
二、 探究新知 
1、引入小数。 
观察P91图，你看到了什么？说说图中这些数有什么不同？ 板书这些小数。 
数中间都有一个小圆点，小圆点叫做小数点，像这样的数叫做小数。 今天我们就要学习一些关于小数的初步知识。（板书课题：认识小数） 
2、认识小数。 
同学们，你们会读小数吗？（让学生读黑板上的小数） 以3.45为例，板书读作：三点四五 
让学生在练习本上写作，注意小数点的写法。 
引导学生认识以元为单位的小数的实际含义。让学生看水芯笔、铅笔的标价牌，说一说，它们分别表示多少钱。（学生回答，教师板书） 2．6元    2元6角  0．85元    8角5分 
3、学习一位小数的含义和写法 
出示例1情境图，让学生观察图意和图中同学们提出的问题。 出示米尺，引出以米为单位的一位小数。 
教师提问：把1米平均分成10份，每份是多少分米？ 
教师总结：1米平均分成10份，每份是1分米，1分米也就是10份中的1份，
所以1分米也可以表示为1/10米，还可以写成0.1米。 
教师提问：3分米是几分之几米，还可以写成零点几米？（3分米是3/10米，还可以写成0.3米） 
4、拓展介绍学生认识以米为单位的两位小数。 
教师指着米尺问：如果把1米平均分成100份，每份是多少厘米？（把1米平均
分成100份，每份是1厘米）那么用分数表示就是1/100米，也就是0.01米。3厘米是几分之几米？写成小数是多少米？18厘米呢？ 
5、完成P92  “做一做”。 
请同学们读题，先说一说题目的含义再解答。 
6、我们认识这么多小数，现在你能用自己的话说说什么是小数吗？  
三、作业设计 
1、教材第94页练习二十的第1、2、3、4题。 
2、填单位名称 
8.37元=8（ ）3（ ）7（ ）
2.65米=2（ ）6（ ）5（  ） 
0.24米=2（ ）4（  ） 
3.40元=3（ ）4（ ） 
3、填适当的数。 
0.25米= 米=（）厘米 
0.73元= 元=（ ）元（ ）角（ ）分 
2.92米=（ ）米（ ）厘米=（  ）厘米  
四、板书设计 
认识小数 
像3.45、0.85、2.60、36.6、1.2和1.5这样的数叫做小数。 
3.45   读作：三点四五 
小数点 
1分米是1/10米，还可以写成0.1米； 3分米是3/10米，还可以写成0.3米； 
1米3分米写成小数是（ 1.3 ）米。