人教小学数学三年级《笔算乘法(不进位)》教学设计.docx

笔算乘法（不进位）教案
一． 谈话导入
同学们，你们认识我吗？
1,.生答;不认识。
不认识没有关系，老师做一个简短的自我介绍。我姓赵，你们可以叫我赵老师。虽然之前从来没有上过三年级（3）班的课，但是我可听说了，三年级（3）班的同学都是上课坐得端正，积极举手回答问题的好孩子，你们是最棒的！
这节课赵老师将会跟着你们一起学习，你们准备好了吗？
那咱们开始上课。
二． 探究新知
同学们，之前我们学过多位数乘一位数，那现在老师请个同学来说一说多位数乘一位数的方法。
生答:用这个一位数去依次乘多位数的每一位，所得的积与个位对齐。
说得非常完成，那现在我们一起来做一做，看看是不是像同学们说得那样。
（点击课件）请你笔算完成下面两道题。
完成的同学请举手。现在老师找一个同学上来给同学们展示一下。
你能说说你是怎么做的吗？
听了这个同学的回答，你们还有什么不懂的问题想问他吗？
那老师有两个问题想你帮我解答。
（1） 为什么在列竖式的时候3在1下面，不写在3或者是2的下面？
（2） 为什么1乘3的积写在个位，而3乘3的积写在十位，2乘3积积写在百位？
生答：1在个位，3也在各位，相同数位对齐
1在个位，表示一个一，一个一乘3个一，所以三写在个位上。
3在十位，表示三个十，三个十乘三就是九个十，所以九写在十位上。
2在百位上，表示两个百，两个百乘三，就是六个百，所以六写在百位上。
三． 创设情境，提出问题。
（点击课件）你从中得到了哪些信息？需要我们解决的问题是什么？
你会列式吗？请你再草稿本上把它列出来。391 111
找个同学说说你为什么要这么做？
你能口算这道题吗？
（1） 把11分成10和1，先用39乘10,等于390，再用39乘1等于39，最后把两个数相加等于429.
（2） 把39分成30和9，先用30乘11等于330，再用9乘11等于99，最后相加等于429.
你能在草稿本上试着把这道题的竖式列出来吗？只列竖式先不计算。
老师现在请个同学来说一说，你是怎么做的。
（1） 怎样列竖式，先写什么？

先写39，再写乘号，在这里老师提醒大家注意，我们在写乘号的时候不能把乘号写得像加号，那样不规范。
然后11再画横线，为了书写美观，我们的这个根线不能画得太长或者太短，只需要把乘号和上面的数包括就行，并且一定要直尺比着画，不能随手画。
现在竖式已经列好了，请你在草稿本上把它算出来。
那现在老师找个同学说说你是怎么做的。
先用第二个因数的个位去依次乘第一个因数的每一位，所得的积与个位对齐，再用第二个因数的十位依次去乘第一个因素的每一位，所得的积与十位对齐。
就这样一道题，如果老师让你做在本子上，我们怎么样写才能看起来美观，大方，整洁。现在请你在草稿本上试一试。
选几个同学的，让其他同学来评价谁的本子看起来最漂亮，美观。
三．巩固练习