1、 长方形和正方形的周长一、 教学内容：人教版三年级数学上册第七单元第三课时二、教学目标：（1）使学生巩固应用周长的含义。（2）探索并发现长方形、正方形周长计算的方法，并学会解决生活中的实际问题。（1）让学生充分体验数学与日常生活的密切关系，培养生活中的数感。（2）培养学生积极探究、大胆尝试的自主学习能力和同学间协作互助的精神。教学重点：长方形和正方形周长的计算方法。教学难点：引导学生在测量实践活动中感悟和发现长方形和正方形周长计算的特殊性。教学方法：任务驱动、合作探究教学法。教学过程：一、激情引趣，揭示课题：1师：同学们，你们每个小组都有一个长方形和正方形，你能说出它们的特点吗？2提出问题（总
2、任务）：你能用手划出长方形和正方形的周长吗3 揭示课题：长方形和正方形的周长。二、实践探索，学习新知：（一）长方形的周长：1师：要计算长方形的周长，要知道什么?2. （目标任务1：试一试）（1）课件显示，让学生寻找自己的方法计算出它的周长。（教师巡视辅导，发现用不同方法的同学）（2）小组讨论：你是用什么方法的？结果一样吗？哪种方法比较好？（3）同学汇报（教师有针对性地请不同方法的同学说）。（4）同时课件演示：结果在课件上输入，学生说到哪种计算方法就出现相应的计算方法。3师引导学生归纳（板书）： 长方形的周长=长+宽+长+宽 =长2+宽2 =（长+宽）24巩固任务：算一算：3. （1）出示长方形
3、长是8米，宽是4米，它的周长是多少米？（2）一个长方形花坛的长是5米，宽是3米，这个花坛的周长是多少？（3）篮球场长28米，宽15米，篮球场的周长是多少？（4）小组汇报。请同学们打开课本，根据自己的喜爱填出长方形的周长公式。（二）正方形的周长师：现在谁来说说正方形的周长怎样求？师：通过刚才的探究，我们已经知道长方形只要知道长和宽就能求出周长，正方形只要知道边长就能求出周长。现在我们来做几个练习。（得出：正方形的周长等于边长的四倍）板书：正方形的周长=三、扩展实践，巩固应用：1、一块正方形桌布边长是9分米，要在它的四周缝上花边，花边的长是多少分米？ 2、用一根36厘米长的铁丝围成一个正方形，这个正方形的边长是多少厘米？四、小结：1通过这节课学习，你知道了什么？2利用板书归纳（齐读）长方形和正方形周长的计算方法
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
