七年级音标教学设计第一课时.doc

七年级上音标教学第一课时教学设计118中 2号 龚红珊一、教学目标： 1. 知识目标：1）要求学生熟练掌握元音字母a 、e的发音： ei 、 i:、e和辅音字母p、b、t、d、k、g的发音：p、b、t、d、k、g2）要求学生熟练掌握字母Aa-Nn的音标。2、能力目标： 1） 能用这四个元音和六个辅音拼读部分单词 2） 能正确书写字母Aa-Nn的音标。3、情感目标：培养学生学习英语的兴趣，逐步掌握学习英语的方法二、教学重点和难点：1. 掌握元音ei 、 i:、e和辅音p、b、t、d、k、g的正确发音、口形变化及掌握读音规则。2. 掌握辅音和元音的拼读方法。3. 字母Aa-Nn的音标。三、教学过程：Step1 Review1. 复习26个字母，齐唱ABC歌。2. 请个别学生朗读字母A-N.Step2 Presentation1. 告诉学生英语中有26个字母，提问：英语中有多少音标？多少元音，多少辅音？（48个音标，其中元音二十，辅音二十八）元音和辅音的关系就像拼音的声母和韵母一样。2. 今天我们将学习四个前元音ei 、 i:、e和六个辅音p、b、t、d、k、g。3. 教六个辅音p、b、t、d、k、g，告诉学生辅音字母p、b、t、d、k、g的发音分别是p、b、t、d、k、g，p、t、k是清辅音，不引起声带震动，而b、d、g是浊辅音，引起声带震动。注意和拼音的区别。学生模仿这六个辅音的发音。4. PPT展示四个前元音的口形图，告诉他们发音要领, 请学生跟读。5. 请学生个别读，同桌对读，小组读，注意这四个音的区别。6.在读准单个元音和辅音的基础上，将每一个辅音与元音拼读，反复学习朗读音节。如：pi: p ei pe p bi: b ei be b7. PPT展示一些音标，请学生起来拼读。8. 告诉学生辅音和元音相拼时，“辅音轻，元音重，两音相拼猛一碰”。Step3 Practice1. 请学生按照顺序读这四个元音和六个辅音。2. 任意抽取一张音标卡片，请学生抢答，看哪个小组的回答正确率高。3. 学生任意抽取一张元音音标卡片和一张或两张辅音音标卡片，请其它小组学生抢答，看哪个小组的回答正确率高。4. 把这十个音标写在黑板的四线格内，注意每个音标在四线格内占的格数，要求学生在练习本上仿写一遍，一定要书写规范。5. 绕口令 A big black bug bit a big black bear and made the big black bear bleed blood.Each Easter Eddie eats eighty Easter eggs.6、完成音标与单词的匹配连线练习。Step4 Presentation1. 齐读字母Aa-Nn2. 问学生哪些字母含有i: (B,C,D,E,G)，哪些字母含有e(F,L,M,N)3. 把他们的音标写在黑板上 Aaei、Bbbi:、Ccsi:、Dddi:、Eei:、Ffef、Ggdi:、Hhei、Iiai、Jjdei、Kkkei、Llel、Mmem、Nnen4. 请学生根据他们的读音归类。Step5 Homework1. 熟读音标。2. 会默写字母A-N的音标。4