七年级音标教学设计第一课时.doc

七年级上音标教学第一课时教学设计
118中 2号 龚红珊
一、教学目标：
1. 知识目标：1）要求学生熟练掌握元音字母a 、e的发音： [ei] 、[æ] [i:]、[e]和辅音字母p、b、t、d、k、g的发音：[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]
2）要求学生熟练掌握字母Aa-Nn的音标。
2、能力目标： 1） 能用这四个元音和六个辅音拼读部分单词
2） 能正确书写字母Aa-Nn的音标。
3、情感目标：培养学生学习英语的兴趣，逐步掌握学习英语的方法
二、教学重点和难点：
1. 掌握元音[ei] 、[æ] [i:]、[e]和辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]的正确发音、口形变化及掌握读音规则。
2. 掌握辅音和元音的拼读方法。
3. 字母Aa-Nn的音标。
三、教学过程：
Step1 Review
1. 复习26个字母，齐唱ABC歌。
2. 请个别学生朗读字母A-N.
Step2 Presentation
1. 告诉学生英语中有26个字母，提问：英语中有多少音标？多少元音，多少辅音？（48个音标，其中元音二十，辅音二十八）元音和辅音的关系就像拼音的声母和韵母一样。
2. 今天我们将学习四个前元音[ei] 、[æ] [i:]、[e]和六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]。
3. 教六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]，告诉学生辅音字母p、b、t、d、k、g的发音分别是[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]，[p]、[t]、[k]是清辅音，不引起声带震动，而[b]、[d]、[g]是浊辅音，引起声带震动。注意和拼音的区别。学生模仿这六个辅音的发音。
4. PPT展示四个前元音的口形图，告诉他们发音要领, 请学生跟读。
5. 请学生个别读，同桌对读，小组读，注意这四个音的区别。
6.在读准单个元音和辅音的基础上，将每一个辅音与元音拼读，反复学习朗读音节。如：[pi:] [p ei] [pe] [pæ] [bi:] [b ei] [be] [bæ]…
7. PPT展示一些音标，请学生起来拼读。
8. 告诉学生辅音和元音相拼时，“辅音轻，元音重，两音相拼猛一碰”。
Step3 Practice
1. 请学生按照顺序读这四个元音和六个辅音。
2. 任意抽取一张音标卡片，请学生抢答，看哪个小组的回答正确率高。
3. 学生任意抽取一张元音音标卡片和一张或两张辅音音标卡片，请其它小组学生抢答，看哪个小组的回答正确率高。
4. 把这十个音标写在黑板的四线格内，注意每个音标在四线格内占的格数，要求学生在练习本上仿写一遍，一定要书写规范。
5. 绕口令
A big black bug bit a big black bear and made the big black bear bleed blood.
Each Easter Eddie eats eighty Easter eggs.
6、完成音标与单词的匹配连线练习。
Step4 Presentation
1. 齐读字母Aa-Nn
2. 问学生哪些字母含有[i:] (B,C,D,E,G)，哪些字母含有[e](F,L,M,N)
3. 把他们的音标写在黑板上
Aa[ei]、Bb[bi:]、Cc[si:]、Dd[di:]、Ee[i:]、Ff[ef]、Gg[dʒi:]、
Hh[eiʧ]、Ii[ai]、Jj[dʒei]、Kk[kei]、Ll[el]、Mm[em]、Nn[en]
4. 请学生根据他们的读音归类。
Step5 Homework
1. 熟读音标。
2. 会默写字母A-N的音标。

4