小学数学三年级第二学期第四单元核心目标设计.doc

附件1： 铜川 学校 小学数学第 六 册 第四单元核心教学目标设计 课程标准学习要求单元核心教学内容单元核心教学目标1、借助实物、图形，直观认识几分之一、几分之几；知道分数各部分名称；初步认识分数单位，初步学会比较同分母分数或分子分数的大小。2、初步学会计算分母在20以内的同分母分数加减法。1、整体与部分：初步认识整体与部分之间的关系,体会到整体和部分是相对的。2、几分之一：能用分数（几分之一）表示图中的涂色部分，知道分数各部分的名称，会读写几分之一。寻找不同方法表示相同的分数。借助离散量的分配活动，进一步认识几分之一。3、几分之几：直观认识几分之几,知道几个几分之一就是几分之几。知识与技能：1、能借助实物、图形，说出“谁是整体、谁是部分”。2、能借助实物、图形，认识“把一个整体平分成几份，每一份就是整体的几分之一,几份就是几分之几”，正确说出几分之一和几分之几，正确读、写分数。3、知道分数的分母、分子及分数线及其含义。4、知道并掌握几个几分之一就是几分之几。过程与方法：借助实物、图形，操作活动等，在具体情景中直观感知分数各部分的意义，以及分数的大小等。情感态度与价值观：1、通过动手操作等活动，检验结论的真实性与可靠程度，发展学生的形象思维和抽象思维。2、感知数的发展源于生活、实际的需要，体会分数知识的应用性，从而激发数学学习的兴趣。注：标题为四号宋体；直表式5号宋体。