国培第五阶段简报.doc

“国培计划（2016）”---示范性远程培训
网络研修与校本研修整合培训项目
 工作简报
  （第5期）
    上海市万里城实验幼儿园  2017年4月6日
“国培计划（2016）”——示范性远程培训网络研修与校本研修整合培训项目的展开至今已经6个月了，我园结合校本研修内容积极参与线上与线下活动，与国培相结合的校本研修“角色游戏交流分享”活动教师们都深入研讨，积极研究，踊跃思考，每次活动研讨出来的经验付诸于实践，在实践过程中验证是否合理，采用照片以及录像记录的方式再次与教师们分享交流，从而更深入的认识和理解。对于教学视频的在线学习、研讨活动以及网络作业，我园的教师都能够提前完成，故我园100%教师在3月30日就已经全部完成第五阶段的学习内容。
在此培训期间，我园每次的教研活动始终以国培的内容贯穿始终，江老师的案例中，当发现孩子已经有以物代物的意识了，只是在百宝箱里选择的材料有时会有所偏差，教师认为应该让孩子让认识到什么样的可以代替什么游戏物件。通过视频让孩子们积极思考，共同探讨。在分享交流时，江老师利用电脑与电视机的连接，把孩子在游戏过程中以物代物的照片通过视频呈现出来，让孩子们共同讨论材料以物代物的话题，拓展孩子们的思路，就是因为利用信息技术手段，大大提高了交流分享的有效性。教师还可以把孩子游戏的照片进行整理，把本次和下次的游戏情况进行对比，引发孩子更多的思考和想象。
经过几个月的学习，教师们觉得“信息技术在角色游戏分享交流中的运用”，打破了以往的教育教学模式，它可以不受时间，空间的限制，能够让幼儿清楚地看到事物发展的全过程，化静为动，化繁为简，化虚为实，使枯燥的知识趣味化，抽象的语言形象化，深奥的道理具体化，有利于幼儿加深对知识的理解，巩固和记忆，而且能激活幼儿的创造思维，锻炼幼儿的动手、动口能力，使幼儿能积极、主动全身心地投入活动，能获得全面的发展。它新颖生动、感染力强，是一种模拟性、启发性的直观手段，由于它不但容易激发幼儿的学习兴趣，诱发幼儿的学习动机，它有力的促进了幼儿园教学。
总之，运用信息技术辅助教学对幼儿来说是一种新奇刺激，可以使他们充分集中注意力，增强幼儿学习动力，有利于突破教育活动的重点、难点，能使幼儿在视觉、直觉的和 愉悦的环境中获得知识，在活跃的气氛中发展思维、在积极 并主动中提高多种能力。