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小学数学三年级第二学期第四单元核心目标设计.doc

附件1: 铜川 学校 小学数学第 六 册 第四单元核心教学目标设计 课程标准学习要求单元核心教学内容单元核心教学目标1、借助实物、图形,直观认识几分之一、几分之几;知道分数各部分名称;初步认识分数单位,初步学会比较同分母分数或分子分数的大小。2、初步学会计算分母在20以内的同分母分数加减法。1、整体与部分:初步认识整体与部分之间的关系,体会到整体和部分是相对的。2、几分之一:能用分数(几分之一)表示图中的涂色部分,知道分数各部分的名称,会读写几分之一。寻找不同方法表示相同的分数。借助离散量的分配活动,进一步认识几分之一。3、几分之几:直观认识几分之几,知道几个几分之一就是几分之几。知识与技能:1、能借助实物、图形,说出“谁是整体、谁是部分”。2、能借助实物、图形,认识“把一个整体平分成几份,每一份就是整体的几分之一,几份就是几分之几”,正确说出几分之一和几分之几,正确读、写分数。3、知道分数的分母、分子及分数线及其含义。4、知道并掌握几个几分之一就是几分之几。过程与方法:借助实物、图形,操作活动等,在具体情景中直观感知分数各部分的意义,以及分数的大小等。情感态度与价值观:1、通过动手操作等活动,检验结论的真实性与可靠程度,发展学生的形象思维和抽象思维。2、感知数的发展源于生活、实际的需要,体会分数知识的应用性,从而激发数学学习的兴趣。注:标题为四号宋体;直表式5号宋体。

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