钓鱼的启示导学案.doc

13、钓鱼的启示导学案学习目标：1、我能正确认读11个生字，会写14个生字，能正确读写“捕捞、鱼饵、小心翼翼、操纵、皎洁、沮丧、诱惑、告诫、实践”等词语。并积累描写美丽月色的句子。2、我能说出课文讲了一件什么事。 3、我能正确有感情地朗读课文，并能找出文中人物心理活动描写的句子并积累。4、我能体会到父亲对“我”的严格的道德教育和深深地父爱。并能从课文中领悟到一个做人的道理。学习重点：学生解决本课的生字词，初步了解课文内容。领会课文结尾处，三十四年过去后，作者的感悟。学法指导：通过细细地读，找重点词语体会父亲和“我”心情的变化把握中心。知识链接：鲈鱼又称花鲈、寨花、鲈板、四肋鱼等，俗称鲈鲛，与长江鲥鱼、太湖银鱼并称为“四大名鱼”之一。鲈鱼肉质白嫩、清香，没有腥味，肉为蒜瓣形，最宜清蒸、红烧或炖汤。鲈鱼分布于太平洋西部、中国沿海及通海的淡水水体中均产之，黄海、渤海较多。为常见的经济鱼类之一，也是发展海水养殖的品种。教学过程：一、自主学习：1、初读课文，自学生字词，认读生字、词语：捕捞、鱼饵、溅起、鱼钩、小心翼翼、操纵、鱼鳃、皎洁的月光、嘴唇、沮丧、诱惑、告诫、实践、抉择、翕动，2、搞清“涟漪、小心翼翼、翕动、不容争辩、抉择、皎洁、乞求、诱惑、告诫”等词语的意思3、正确流利地朗读课文，注意读正确读流利。4、抄写课文中描写美丽月色的句子以及课文中三十四年过去后作者的感悟。5、试着说说课文讲了一件什么事？6、为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做？二、尝试练习：1、（ ）鱼、（ ）漪、（ ）( )闪闪、小心（ ）（ ）、（ ）择筋 ( )力（ ） 、（ ）动 、（ ）（ ）辉映 、（ ）（ ）不舍、告（ ）2、解释词语： 涟漪 ： 翕动： 乞求： 抉择： 告诫：3、看拼音，写词语y r jio ji co zong j sng sh jin ju z go ji（ ）（ ）（ ） ( ） （ ） （ ） （ ）4、区别下列字形，再组成词语。剧( ) 气( ) 诱( ) 暮( ) 钱( ) 格( )据( ) 乞( ) 透( ) 幕 ( ) 践( ) 络( ) 5、试着说说课文讲了一件什么事？6、为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做？三、合作学习： 1、父亲要“我”把到手的鲈鱼放掉，态度是那么坚决，是不讲理？不爱我吗？2、精读课文，划出文中父亲对“我”深深的爱和严格道德教育的句子，并谈谈你的体会3、根据课文内容，用适当的方式概括“我”心情的变化。并谈谈自己的体会。得意（ ）（ ）-（ ）-( )4、作者从钓鱼中得到了什么启示？你学习了本课明白了什么道理？5、理解下列句子（1）但是，在人生的旅途上，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这“鱼”指的是什么？（“鱼”指的是形形式式的诱惑，指各种各样的个人利益。比如：金钱、名誉、地位、权利以及那些暂时能够给你带来一点方便、一点好处的事情）（2）“道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难”这句话什么意思? （3）“要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。”从这句话体会到什么？5、用自己的话填空：作者从34年前那个夜晚钓鱼的经历中得到的启示是： 四、展示评价：1、小组合作中的问题。2、我能把句子补充完整。（）我等到那条鲈鱼挣扎得（）月亮升起来了，湖面变得（）四周静得3、我的心情变化填空。当我钓到大鲈鱼时， ;爸爸要我把鱼放回湖里时， 但因为爸爸的话没有商量的余地，我只好 . 事情过去三四十年后，我从中得到了深刻的启示： 。五、学生质疑:六、课后拓展：写一写。三四十年前的那个夜晚是一个怎样的夜晚（可写月夜，也可写事情、启示）总结反思: