《钓鱼的启示》导学案.docx

钓鱼的启示导学案课 题：钓鱼的启示 课 型：新授 主备人：张晓芳学习目标1、我能正确认读11个生字，会写14个生字，能正确读写“捕捞、鱼饵、小心翼翼”等词。2、我能正确流利的朗读课文，并积累描写美丽月色的句子。3、我能说出课文讲了一件什么事。课前尝试1、看拼音，写词语。y r jio ji co zng j sng （ ） （ ） （ ） （ ）sh jin ju z go jie（ ） （ ） （ ）2、我搜集了这些词语的意思：涟漪： 小心翼翼： 筋疲力尽： 皎洁： 不容争辩： 课堂探究探究一：1、在这样美好的夜晚，发生了一件什么事情？2、我钓到一条怎样的鱼？父亲喜欢吗？从那些句子看出来。读第3自然段：多诱惑人的鱼呀!我和父亲是多么兴奋、得意呀!可父亲却让我把这条鲈鱼放回湖里去。3、父亲为什么看表？父亲为什么盯着鲈鱼看了好一会儿，他在想些什么？当时父亲是这样想的：探究二：1.通过读文章，我思考了这个问题：“我”不愿意把鱼放回湖里，而爸爸却坚持要“我”这样做？ 2.通过读文章，我还思考了这个问题：用合适的词语概括“我”的心情变化。得意（ ）（ ）（ ）3.分角色朗读，体验父亲对我的态度有何不同？找出你是从哪些语句中体会到的。4、“我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼。”默读感悟：这里与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”究竟指的是什么呢?5、理解句子的含义道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓回的大鲈鱼放回湖里，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。6、你遇到过类似的情况吗？是怎样做的？请联系个人的生活实际和体验想一想，说一说。课后检测通过认真读课文，回答：1.从“我”钓到大鲈鱼到把它放回湖里的心理变化，我们能体会“我”；从父亲要“我”把钓到的大鲈鱼放回湖里时态度的坚决，我们能体会到父亲 。2.“但是，在人生的旅途上，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这“鱼”指的是 3.“像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育”就是对一个孩子从小进行严格的（ ）的教育。作业设计1.选词填空。不但而且只有才 虽然但是因为所以 既然就哪怕也.（ ）刻苦学习，（ ）能取得好成绩。小红（ ）歌唱得好，（ ）舞也跳得很不错。.（ ）他德、智、体皆优，（ ）大家都选他当三好学生。你（ ）不甘落后，那（ ）得奋起直追。2.把直接引语改为间接引语。这位很胖、很美的女老师轻轻说道：“我希望你是我女儿。”