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《钓鱼的启示》导学案
课    题：  钓鱼的启示  课 型： 新授  主备人：张晓芳
[学习目标]
1、我能正确认读11个生字，会写14个生字，能正确读写“捕捞、鱼饵、小心翼翼”等词。
2、我能正确流利的朗读课文，并积累描写美丽月色的句子。
3、我能说出课文讲了一件什么事。
[课前尝试]
1、看拼音，写词语。
yú  ěr      jiǎo jié    cāo zòng     jǔ sàng     
（    ）  （      ） （     ）   （    ）
shí jiàn        jué zé         gào jie
（     ）     （      ）     （      ）
2、我搜集了这些词语的意思：
涟漪：                        
小心翼翼：                          
筋疲力尽：                         
皎洁：                          
不容争辩：                           
[课堂探究]
探究一：
1、在这样美好的夜晚，发生了一件什么事情？
2、我钓到一条怎样的鱼？父亲喜欢吗？从那些句子看出来。
读第3自然段：多诱惑人的鱼呀!我和父亲是多么兴奋、得意呀!可父亲却让我把这条鲈鱼放回湖里去。
3、父亲为什么看表？父亲为什么盯着鲈鱼看了好一会儿，他在想些什么？
当时父亲是这样想的：                                    
探究二：
1.通过读文章，我思考了这个问题：“我”不愿意把鱼放回湖里，而爸爸却坚持要“我”这样做？

2.通过读文章，我还思考了这个问题：用合适的词语概括“我”的心情变化。
得意→（     ）→（     ）→（      ）
3.分角色朗读，体验父亲对我的态度有何不同？找出你是从哪些语句中体会到的。
4、“我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。”默读感悟：这里与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”究竟指的是什么呢?
5、理解句子的含义
道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓回的大鲈鱼放回湖里，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
6、你遇到过类似的情况吗？是怎样做的？请联系个人的生活实际和体验想一想，说一说。

[课后检测]
通过认真读课文，回答：
1.从“我”钓到大鲈鱼到把它放回湖里的心理变化，我们能体会“我”              ；从父亲要“我”把钓到的大鲈鱼放回湖里时态度的坚决，我们能体会到父亲 。
2.“但是，在人生的旅途上，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这“鱼”指的是                   
3.“像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育”就是对一个孩子从小进行严格的（         ）的教育。
[作业设计]
1.选词填空。
不但……而且…… 只有……才…… 虽然……但是……
因为……所以…… 既然……就……  哪怕……也……
①.（      ）刻苦学习，（      ）能取得好成绩。
②．小红（    ）歌唱得好，（    ）舞也跳得很不错。
③.（      ）他德、智、体皆优，（     ）大家都选他当三好学生。
④．你（      ）不甘落后，那（      ）得奋起直追。
2.把直接引语改为间接引语。
这位很胖、很美的女老师轻轻说道：“我希望你是我女儿。”