在大海中永生导学案.doc

《在大海中永生》第二课时导学案
教学目标：
能用抓住关键词语等方法理解课文内容，缅怀邓小平爷爷的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。
教学重难点：
理解课题“在大海中永生”的真正含义。
教学准备：
课件、搜集邓小平的资料。
教学过程：
一、温故互查
听写词语：崭新、民族、爱戴、篇章。
你能用上其中的1、2个词语对课文的内容说上一二句吗？
二、“送”小平爷爷
1、1997年2月19日，历史伟人邓小平悄然闭上了眼睛，离我们而去了。他的离去是党和国家的巨大损失!大江南北，长城内外，全国各族人民都沉浸在无比悲痛之中。现在就让我们一起回到1997年的3月2日，一起来送一送小平爷爷。
2、播送“邓小平爷爷骨灰撒大海”的视频。
3、同学们，邓小平爷爷的骨灰伴着花瓣被他的亲人撒入了大海，这里的“拌”能换成“拌”吗？为什么？
4、骨灰撒入了大海，这一撒就意味着我们与小平爷爷的永别，这一撒撒出了亲人的多少不舍，撕碎了亿万中国人的新，此时此刻，悲痛的不仅是我们，就连世界万物也为之动容，大海呜咽，狂风卷着浪花痛悼伟人的离去，人们不忍离去，将这浓浓的哀思寄托在奔腾不息的浪花上，同学们请读课文第三自然段，浪花会把小平爷爷的骨灰懂到哪些地方，当浪花把小平爷爷的骨灰送到这一处处地方时，你们联想到了什么？结合课前搜集的邓爷爷的资料和课堂上你了解的资料说一说。
5、小组合作学习，展示。
6、就是他带领中国人民进行改革开放，让中国人民走向世界，也让世界人民了解了中国。所以说----“邓小平的影响超越时代，超越国界，他不仅属于中国，也属于全世界。”从这句话中你体会到什么？（小平爷爷是带着微笑走的，走得放心、走得欣慰、走得伟大、走得无所顾虑）
三、“颂”伟人
1、过渡： 孩子们，这哪里是送伟人啊，这分明就是在颂伟人。小平爷爷离我们而去了，飞机即将告别大海，但我们还是忍不住再回首看看，看到了什么？再听听，听到了什么？（学生读有关内容）
2、心中有什么感受？
3、齐读小平爷爷的话“我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民”。
4、小平爷爷已与大海融为一体了，他走了，他真的走了吗？（没走）为什么？（学生自由说）
5、出示：与大海同在，与祖国同在，与人民同在。
6、还与什么同在？（学生自由说）
7、一句话：邓小平爷爷在大海中永生。
8、齐读最后一个自然段。
四、总结
1、师：其实，小平爷爷永远活在我们的心中，永远都不会走，祖国和人民永远忘不了他……
2、在课题旁边恭恭敬敬写上邓小平爷爷的名字。让我们深情祝愿：邓小平爷爷在大海中永生。
3、读《邓小平爷爷》。
五、板书设计：
13、在大海中永生
送 → 颂