1、在大海中永生第二课时导学案教学目标：能用抓住关键词语等方法理解课文内容，缅怀邓小平爷爷的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。教学重难点：理解课题“在大海中永生”的真正含义。教学准备：课件、搜集邓小平的资料。教学过程：一、温故互查听写词语：崭新、民族、爱戴、篇章。你能用上其中的1、2个词语对课文的内容说上一二句吗？二、“送”小平爷爷1、1997年2月19日，历史伟人邓小平悄然闭上了眼睛，离我们而去了。他的离去是党和国家的巨大损失!大江南北，长城内外，全国各族人民都沉浸在无比悲痛之中。现在就让我们一起回到1997年的3月2日，一起来送一送小平爷爷。2、播送“邓小平爷爷骨灰撒大海”的视频。3、
2、同学们，邓小平爷爷的骨灰伴着花瓣被他的亲人撒入了大海，这里的“拌”能换成“拌”吗？为什么？4、骨灰撒入了大海，这一撒就意味着我们与小平爷爷的永别，这一撒撒出了亲人的多少不舍，撕碎了亿万中国人的新，此时此刻，悲痛的不仅是我们，就连世界万物也为之动容，大海呜咽，狂风卷着浪花痛悼伟人的离去，人们不忍离去，将这浓浓的哀思寄托在奔腾不息的浪花上，同学们请读课文第三自然段，浪花会把小平爷爷的骨灰懂到哪些地方，当浪花把小平爷爷的骨灰送到这一处处地方时，你们联想到了什么？结合课前搜集的邓爷爷的资料和课堂上你了解的资料说一说。5、小组合作学习，展示。6、就是他带领中国人民进行改革开放，让中国人民走向世界，也让世
3、界人民了解了中国。所以说-“邓小平的影响超越时代，超越国界，他不仅属于中国，也属于全世界。”从这句话中你体会到什么？（小平爷爷是带着微笑走的，走得放心、走得欣慰、走得伟大、走得无所顾虑）三、“颂”伟人 1、过渡： 孩子们，这哪里是送伟人啊，这分明就是在颂伟人。小平爷爷离我们而去了，飞机即将告别大海，但我们还是忍不住再回首看看，看到了什么？再听听，听到了什么？（学生读有关内容） 2、心中有什么感受？ 3、齐读小平爷爷的话“我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民”。 4、小平爷爷已与大海融为一体了，他走了，他真的走了吗？（没走）为什么？（学生自由说） 5、出示：与大海同在，与祖国同在，与人民同在。 6、还与什么同在？（学生自由说） 7、一句话：邓小平爷爷在大海中永生。 8、齐读最后一个自然段。四、总结 1、师：其实，小平爷爷永远活在我们的心中，永远都不会走，祖国和人民永远忘不了他 2、在课题旁边恭恭敬敬写上邓小平爷爷的名字。让我们深情祝愿：邓小平爷爷在大海中永生。 3、读邓小平爷爷。五、板书设计： 13、在大海中永生 送 颂
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