苏教版一上gkh第二课时.doc

语文“学程导航”课时教学设计 施教日期 年 月 日教学内容5 g k h共几课时2课型新授第几课时2学习目标1能正确拼读g k h与单韵母e u 组成的6个音节。2能看图正确拼读带调音节。3. 养成好习惯，做好课中操就应该迅速坐正。教学重难点1能正确拼读g k h与单韵母e u 组成的6个音节。2能看图正确拼读带调音节。教学资源拼读卡片 图片预习设计会拼读的小朋友们在家多练练拼读。学程预设导学策略调整与反思第一板块：复习检查（8分钟）第二板块：拼读音节（22分钟）学习单：1看图，说说图上有什么？2.说说图上是什么?图下的音节怎么读？这个音节由哪些字母组成? 学习时间:4分钟.第三板块：复习巩固（10分钟）第一板块：复习检查 1 听儿歌，复习字母：教师朗诵儿歌“小哥哥，爱白鸽，喂完鸽，唱支歌，哥和鸽，笑呵呵!”教师问：这里出现次数最多的是什么音节?从而引出声母g、h。 2游戏：“击鼓传花”。 (1)做游戏“传花环”，教师敲鼓，鼓停时，拿花环的同学上台抽一张音节词卡片。 (2)学生将音节词读两遍后贴在黑板上。 (3)游戏结束，大家读一读音节词，用一两个词说话。 第二板块：学习拼读音节 1出示“打鼓”、“拔河”图，指名学生说说图上有什么? (1)学生自己练习拼读g一、h一。 (2)指名拼读音节，学生互相纠正或教师相机示范纠正。 2合作学习音节g、h、h。 (1)出示“鸽子”图，指导小组同学合作学习音节。说说图上是什么?图下的音节怎么读？这个音节由哪些字母组成? (2)学生汇报学习成果，试读音节g。 (3)学生合作学习h、h两个音节。 学生反复练读，体会发音要领。 3反复练习拼读书中的五组音节。 第三板块：复习巩固 1观察比较，区分字母gp、hn的字形。 2复习巩固。 (1)出示图片“小鸭叫”、“小朋友笑”、“小猪睡觉”，要求学生说说图上是什么，愿意的话学学它们的声音。 出示音节ge、he、hu，学生尝试练读，并找出与图片对应的音节。反复练读音节。 (2)出示图片“小狗喝水”、“小猴哭”，引导学生想一想、说一说哪些音节会读了，再让学生根据回答，在图片下排列字母卡片，组成音节he、ku读一读。作业设计1. 完成补2练习拼读今天教的音节，做到熟练流利。