模块八必选案例分析.doc

1、 学校先给一个“人与自然”的大问题，然后让学生在这个范围内自主选题，你是否认同这种做法，为什么？
答：我赞同这种做法。首先，学校的这种做法体现了自主选题原则，具有可操作性、开放性、综合性、联系了实际，也正是在研究性学习中学生的主体性的具体体现。其次，保护环境，维持人与自然的和谐正是我们要教给学生的，让他们自己亲自去调查，亲身感受，不仅能调动学生的研究兴趣，还使学生的视野得到拓展，了解到哪些对环境有危害，懂得怎样保护环境和解决问题的能力。最后这一主题的选取又体现了当今世界关注的热点——保护环境，让学生的学习研究不脱离于社会生活，这样才有实际意义。
2、学校的“亮灯工程”是否必要？你认为学校还可以从哪些方面来支持研究性学习课程的开展？
答：我认为学校的“亮灯工程”非常有必要，它不仅让学生方便查阅第一手资料，，还激发了学生的阅读兴趣，培养了他们的阅读、筛选及归纳总结的能力。而且还体现了学校以学生为主体，以人为本的办学理念。。学校应该支持、鼓励有突出表现的小组，有必要的话学校还可以多开展专家讲座、社会实践、社会调查等活动来支持研究性学习课程的开展，还可以让老师一起参加，引导学生积极参与到研究性的学习中来为学生多提供一些社会实践的机会，开展自然科学实验。
3、在寒假里“团队之星”小组成员是怎样交流的？他们与专家是怎样交流的？信息化工具为教学交流带来了哪些好处？各有什么优点？
答：在寒假里“团队之星”小组成员利用互联网创设QQ群，能快捷，可以实时聊天、群邮件、群共享等功能传阅资料，方便了相互间的交流和讨论。与专家是这样交流的：（1）团队之星”通过网络查到了一些这方面专家的联系方式，因为专家都比较忙，所以沟通主要是通过电子邮件的方式进行，专家们给了他们很多在图书馆和网上找不到的信息。（2）经常访专家，从他们那里得到了建筑材料和研究方法两个方面的指导。
信息化工具为教学交流带来的好处及优点是：（1）QQ群的实时聊天、群邮件、群共享等功能传阅资料，便利了在线讨论。（2）通过电子邮件，专家们给了他们很多在图书馆和网上找不到的信息。（3）网上查询可以找到在图书馆找不到的资料，扩大了搜索的空间，获得更大的信息量。（4）方便、快速、费用低廉和不受时间地区地限制等好处。
4、案例中，“团队之星”小组的研究性学习经过了哪些步骤？
答：“团队之星”小组的研究性学习的步骤有：确定主题---建立小组---查阅资料---撰写报告---专家指导---修改方案---实施调查---发放问卷---搜集资料---整理资料---撰写报告---展示成果---交流收获。
5、请谈谈在整个研究性学习过程中，作为老师应在哪些方面给予指导？
答;老师在整个研究学习过程中，一、应鼓励和引导学生确定研究课题，学生刚开始信息、资料都比较少，刚开始做时会无头绪，这时老师要给予指导；二、指导学生组成研究小组，如何让小组成员做到相互弥补，各尽所能直接影响团队工作效率，因此需要有经验的老师指导。三、开题报告，学生在刚开始做时会遇到这样或那样的问题，这时老师要及时给予纠正和指导。四、实施阶段和结题阶段老师要跟踪指导，学生遇到困难时要及时的鼓励和指导，帮助他们建立自信，指导学生写好研究报告。