小学体育《脚背正面运球》教学设计.doc

教学设计 一、教学设想（一）教学内容：小足球：脚背正面运球与射门游戏。（二）教材分析：本教材内容是脚背运球与射门游戏。脚背运球技术，是足球运动中最基础的运球方式，是运球快速推进的基础。它多用于直线运球，便于结合和转换其它攻击动作。射门游戏是为了更好地巩固本节课所学的动作技术。（三）学情分析：本课教学对象为五年级学生。五年级学生身心发展正处于过渡期，但已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了一定的基本运动能力。足球是他们所喜爱的一项运动，但对单个技术的学习并不满足，而对学习难度加深的动作特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及合理应用所学动作的机会，从而增强教学效果。（四）教学目标： 认知目标：增强学生对足球的兴趣，提高学生对脚背运球技术动作的认识。技能目标：培养学生自主学习能力，使学生掌握运球脚与足球接触的部位及支撑脚的位置，做到运球时脚形正确，推拨用力动作协调。 情感目标：培养学生善于观察、积极思维和自我评价的能力，增强学生团结协作的意识。二、教法与学法（一）遵循小学生的认知、情感、意识和生理机能变化规律，创设情境，运用游戏教学，使课堂变得丰富有趣，从而激发学生学习兴趣，大大提高课堂教学的效果。（二）通过传统的游戏，实现教学过程的过渡和教学内容的迁移，由难到易，循序渐进，突破教学难点。（三）通过教师启发引导，激发学生的兴趣，使学生主动参入，在“玩中学”、“学中玩”、“玩中练”，在享受运动带来的乐趣的同时，逐步了解和掌握足球运球的基础技术。（四）充分发挥学生的主体作用，给学生充分的动脑思考、自主练习的空间，不强调掌握细节技术，注重练习体会，重在参与，重在锻炼。（五）采用激励评价法。在教学过程中适当对学生的练习进行激励性评价，并通过部分同学的展示，在肯定的同时也激发了其他同学的学习兴趣。（六）注重学生之间的合作、师生互动互评，体会相互合作的快乐。三、教学流程图热身 游戏（熟悉球性）主教材（脚背运球技术） 听、看、练、演、评辅教材（足球游戏） 分组进行整理 放松、小结、作业下课 收集器材四、教学效果的预计 因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，预计会顺利地达到本课制定的教学目标，学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。五、 场地器材 足球场以及周边自然地形，足球16个。