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我的长生果学案.doc

上传人:仙人****88 文档编号:5623439 上传时间:2024-11-15 格式:DOC 页数:3 大小:23.29KB
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1、 #学区语文学案设计年级: 五年级 授课教师: 备课人: 审批人:课题我的长生果课时第二课时课型预习+展示学习目标1、能认识扉,瘾等生字.并通过互相提醒认清字形,读准字音.2、能正确,流利,有感情地朗读课文.3、能把握课文主要内容,重点体会长生果的寓意,并学习作者的读书和写作方法学习重点能读懂课文内容,结合自己的课外阅读读和习作时机,体会长生果的寓意,并学习作者的读书和写作方法.学习难点能把握课文主要内容,重点体会长生果的寓意,并学习作者的读书和写作方法学习准备熟读课文预习导学7分1、字音认读一阙( ) 赢家( ) 囫囵( ) 馈赠( )羞赧( ) 黯然( ) 酵母( )2、字形辨识誊( )

2、呕( ) 囫( ) 袖( )誉( ) 抠( ) 勿( ) 抽( )3、选词填空 如获至宝 如饥似渴 如数家珍莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读( )的少年,它的功用是不言而喻。他对莎翁的四大悲剧是( ),侃侃而谈。这次参赛的机会使他( ),分外珍惜。4、根据意思,写出词语比喻读书等不加分析、地笼统接受。 ( )流动的光线,充溢的光彩,形容画页光彩美丽。( )形容非常有趣。( )【知识链接】叶文玲,女,1942年11月4日生于浙江省玉环县楚门镇。1958年发表处女作我和雪梅,从此走上文坛,后以短篇小说心香名闻遐迩。1999年被聘为浙江大学兼职教授;为扶植大学生中的文学新人,叶文

3、玲捐赠十万元稿费,并获广发银行的支持,在浙大设立“新叶广发文学奖”。合作探究精彩展示15分1、我的长生果是什么?2、作者是怎样读这些书的 ?从作者这样读书中,你体会到了什么?3、作者从作文中悟到了什么道理 ?4、读书和作文有什么联系吗 ?谈谈你的理解.5、作者为什么说书是我的长生果?为什么又把书称为人类文明的长生果的呢?6、月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中”这段文字中“嵌”字用得怎样?【学法指导】把课文认真的读一遍,边读边划出我不太熟悉或者不认识的字词,然后通过查字典或者是查资料的方法解决,并抄写两遍【温馨提示】抓住主干去说本文的主要内容。测评反馈拓展延伸15分1、我能在课文中找出下列词语的近义

4、词。喜悦( ) 凄惨( ) 千人一面( ) 烦恼( ) 孤单( ) 独树一帜( )2、课文中有许多优美的比喻句,我至少能找到三处。1 2 3 3、请在正确读音下边打“”(1)我每忆及少年时代,就禁(jn jn)不住涌起愉悦之情。(2)我读得很快,大有囫(h w)囵吞枣的味道。(3)我是对阅读如饥似(s sh)渴的少年。(4)学校图书馆里的图书像磁(c ch)石一样吸引我。4、把词语补充完整。如 如痴 浮想 翩 不求 千篇一 流光溢 大 身手悲 离合 不言而 然神5、根据课文内容填空,再回答问题。(1)这时我养成了做读书笔记的习惯:记书中优美的 ,记描写 。 (2)作文首先构思要 ,落笔点也要 ;作文要写 ,开始离不开 ,但是真正打动人心的东西,应该是自己 。【指点迷津】从文中找到有关的句子,多读几遍,再谈理解。盘点收获3分我能读懂课文内容,结合自己的课外阅读读和习作时机,体会长生果的寓意,并学习作者的读书和写作方法.

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