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美术教学的原则
我走上工作岗位不久，工作经验不足，还处于学习阶段，下面我就美术教学的中我学习到原则和大家分享：
一、 形象直观原则
“美术课程以对视觉形象的感知、理解、创造为特征。”因此，美术课的程序应遵循“形象直观性原则”，即在教学中将抽象文字、符号转化为具体直观的图像或生动形象的语言，来引导学生直接获得具体形象的感知，得到感性认识。
具体包括：
1、在美术知识的传授、语言的表述时应借助比喻、象征等手段，使语言形象化，便于学生理解。
2、尽可能运用直观的图像、教具、录像或多媒体技术等直观地视觉形象来分析具体问题。
3、应通过教师的示范、表演向学生提供必要的操作方法和感性认识，便于学生的模仿和学习。
二、 精讲多练原则
“美术课程具有实践性。”因此，教师应尽量将复杂深奥的概念知识精简化、概括化，做到少讲、精讲，留出充分的时间让学生学习、练习，提高学生的参与度和主动性。
在美术知识的学习中，教师的讲述要越精练越好，甚至不必都讲完，留些问题让学生通过讨论、思考或联系生活实际去获取知识，这样做可以让学生学得更主动，所学的知识也更有用，此其一。其二，美术知识是需要学生在充分的时间、空间的实际操作中深入领会的。只有教师少讲、精讲，才能给学生留出充分地实践领会的时间。
三、活动体验原则
“以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力。”其强调了活动、体验与能力的关系。因此，美术教师必须在课的程序中，重视活动设计，给予学生在活动的过程中，将间接经验转化为直接体验的机会；继而在体验的过程中，学会找到不同知识间的关联，并能创造性地解决问题，提高实践、创造能力。