肩肘倒立教学设计参考模板.docx

附件2：教学设计参考模板基本信息学 科体育年 级五教学形式讲授、启发、探究教 师张华单 位海盐县通元小学课题名称肩肘倒立学情与教材分析一、学情分析要点五年级学生已经有了一定运动基础知识、技能，但都是侧重于感性方面的。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，教师在教学中在运用直观示范法的同时还采用了探究学习法、合作学习法等，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养;做到锻炼与育人相结合。二、教材分析要点：肩肘倒立是课标要求学会的基本动作之一，其动作方法是：两腿伸直并腿坐，上体前屈，胸部靠近大腿，两手触脚面;然后上体滚动后倒，两腿上举，两臂压垫同时腿上伸、迅速屈肘内收，手撑腰的上部(拇指向腰侧，其余四指托背)，展髋、挺腹、脚面绷直向上方伸，成肩颈和上臂支撑地面的肩肘倒立姿势。它是在以前各种滚动、滚翻基础上进行的静力性为主的练习，它是进一步发展学生腰腹肌力量、身体协调、平衡能力和对空间的感知觉能力和自控能力的延伸。其目的是既要发展学生的空间感知觉能力和对自己身体的自控能力，又要在此基础上培养他们的相互协作意识、审美能力、积极乐观向上的进取精神，陶冶其情操。教学目标认知目标：通过肩肘倒立练习，使学生了解肩肘倒立的动作方法，建立肩肘倒立动作概念和技术表象。技能目标：教会学生肩肘倒立的基本动作方法，使80%的学生初步掌握肩肘倒立的技术要点，60%左右的同学能够顺利完成肩肘倒立以及保护与帮助。情感目标：在肩肘倒立练习中能表现出良好克服困难的品质，在做练习时能关注到自己和同伴的安全。教学过程与方法练习步骤分以下四步：一、各种后倒练习（直腿坐撑后倒翻臀、仰卧翻臀立腰背、仰卧翻臀、立腰背、展髋）方法是练习者直角坐在体操垫一端，后倒同时两手压垫，翻臂，两脚触垫。目的是解决翻臀的问题。但要注意体会后倒，两臂压垫，翻臀和腿积极后伸的协调配合，脚尖触地后，要利用两手臂压垫，控制身体平衡。二、双手撑腰练习（游戏：“倒骑自行车”）方法：后倒翻臀后，脚依次做踩踏自行车的动作。练习者两手四指并拢，虎口张开，大拇指相向撑腰的上部，两肘夹紧。目的是掌握手撑的方法和手位。练习时老师要讲解两肘夹紧的原因，让学生不仅知道如何做，而且知道为什么这样做。老师还要通过不同角度的示范让学生明确撑腰的上部。三、各种伸髋、挺腹动作练习游戏：“开花”（伸髋挺腹）1.左右开（伸髋挺腹左右分腿练习 ） 2.前后开（伸髋挺腹前后分腿练习 ） 3.竖立开（伸髋挺腹直腿练习）四、仰卧双脚上举触高物练习时两一组，练习者直坐，帮助者站在其侧面，练习者压垫、翻臀、立腰后两腿迅速上升去触及帮助者的手。目的是解决挺身的问题。练习过程中，帮助者应将手放置于适当高度，使练习者充分伸展身体才能触到，同时帮助者还应给练习者适当的提示。1.独立尝试练习2.二人一组进行练习，相互观察、相互保护，比比谁做的好。教师通过集中讲解肩肘倒立的保护与帮助、动作并示范，组织学生两人一组进行互帮互练，学生根据教师的讲解示范进行分解练习上体后倒翻臀手压垫屈肘内收手插腰背伸髋挺腹腿绷直教师巡视给予指导纠正，找学生进行示范并点评。让学生进行完整动作的练习、展示。3.脚尖顶口诀练习4.学生自行评比并每组推荐出一名学生进行展示、小组展示、集体展示肩肘倒立。板书设计作业或预习自我评价导师评议 单位： 姓名： 日期: