学弈教学设计.doc

学 弈 东塔学校 张凤教材分析：学弈这篇文言文选自孟子告子，全文讲述了围棋高手弈秋教两个学生学下围棋。一个学生专心致志，一个学生虽然听着，但心里一直想着有天鹅飞来，用弓箭射它。虽然两个人一起学习，但后者却不如前者。通过这件事，说明了学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理，选编本文一是因为思想内容好，强调学习要专心致志，有利于学生继承发扬刻苦学习的优良传统；二是因为它短小精悍，文字较为浅显，适合小学生学习。学生分析：这是本册教材中第三次出现文言文。前两次分别为：杨震暮夜却金、寓言二则（东施效颦楚王好细腰）。文言文与现代白话文相比，在词语、句式等方面差异较大，对文言文的语言特点、学习方法已有初步接触和了解。作为第三次学习文言文，应重在放手让学生运用已有的方法，“对照译文懂得课文的意思”。在读懂的基础上，让学生琢磨出“读好文言文”的方法：反复诵读、放慢速度、注意停顿等。教学设想：运用“先学后教”教学模式，引导学生轻松愉悦的学习。以读为主，读中感悟，读出滋味来。学习目标：1.独立识字，正确、流利地朗读课文。2.对照译文，逐句理解课文的意思。3.概括课文主要内容。教学重难点： 教学重点：读懂、读好文言文，获取方法。 教学难点：对照译文理解课文意思。教学准备：课件教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入。1同学们，今天我们来学习第四单元第三篇主题课文学弈。（板书课题：学弈(文言文）齐读课题，解题，质疑。（学弈：学习下围棋。）二、介绍作者。1、 生读课本46页关于孟子的小资料。2、 出示课件关于孟子资料的补充。三、出示学习目标。齐读。四、初读感知（第一次先学后教）1先学。出示自学指导一1、初读课文，对照生字条独立识字学词。 2、正确、流利读课文（原文），注意停顿，读出节奏。学生自由读课文。2后教。当堂训练一（汇报交流）（1）字音：自读字词，纠正字音。（出示）y y j f y q学弈 与之俱学 弗若之矣 棋hu hngh zhu y wi诲 鸿鹄 弓缴 弗若与 惟（2）读句子。1、思援弓缴而射之。2、红军收缴了敌人的武器。3、自由朗读课文。4、范读。生评价。弈秋，通国之善弈者也。使弈 秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。5、自由读。练习有节奏的读。6、指名读评议。五、读文解析（第二次先学后教）1.先学。出示自学指导二：（1）对照译文读课文，逐句理解。要求：（1）理解字、词的意思。 （2）同桌合作学习。一个说原文，一个说译文，然后用自己的话连起来说说课文的意思。 （2）概括课文的主要内容。 （相信你一定会在6分钟内完成）2、后教。 当堂训练二（1）理解词语的意思。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。（2）自己对照译文读课文，逐句理解。弈秋，通国之善弈者也。（弈秋，是全国下围棋最好的人。）使弈秋诲二人弈。（让弈秋教两个人下棋。）其一人专致志，惟弈秋之为听。（其中一个人听得很专心，只要是弈秋说的，他都听。）一个虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（另一个人虽然听弈秋讲着，一心认为有天鹅将要飞过来，想象着拉开弓用箭射天鹅。）虽与之俱学，弗若之矣。（虽然与第一个人一起学，但是不如他了。）为是其智弗若与？曰：非然也。（是他的智力不如前一个人吗？我说不是这样的。）（3）同桌合作学习。一个说原文，一个说译文，然后用自己的话连起来说一说。（4）用自己的话连起来说一说课文的意思。2、概括课文的主要内容。（1）自己概括。指名交流，同桌交流。（2） 指名填空。本文写了_是个_，（人们）让他教两个学生，一人_，而另一人却_，结果后一人_前一人。 六、细读品味（第三次先学后教）1先学。自学指导三 1、 为是其智弗若与？曰：非然也。”是什么原因？对你有什么启示？同桌讨论说一说。 2、请你用恰当的成语评价弈秋的两个弟子。 （ 请在6分钟内完成）讨论：为是其智弗若与？曰：非然也。”是什么原因？对你有什么启示？写在我的视角处。总结：专心致志才能学到真本领。为是其智弗若与？曰：非然也。”是什么原因？板书：一人专心致志 成功 弗若之矣一人思援弓缴 失败2、请你用恰当的成语评价弈秋的两个弟子。学生评价。一人：专心致志 聚精会神 一心一意 全神贯注 心无旁骛 一人：三心二意 魂不守舍 心不在焉见异思迁 心猿意马2、后教 当堂训练三1、小翻译员。（写出下列句子的意思）（1） 弈秋，通国之善弈者也。（2）为是其智弗若与？2、用“”画出下面句子的朗读节奏。（1）为是 其智 弗若与？曰：非 然也。 （2）虽 与之 俱学，弗若之矣。3、文中“善”字说明了（ ） A、奕秋的棋艺非常高超。 B、奕秋是一个善良的人。 4、文中刻画的两个学下棋的人，表现有什么不同？请在文中用“”画出来。 5、这个故事要告诉我们的道理是（ ） A、要想取得成功就得刻苦努力。 B、做任何事情都要专心致志，不能三心二意。6、学奕中跟奕秋学棋的两个人的学习态度。（ ） A、两个人都专心致志 。 B、两个人都三心二意。 C、一人专心致志，一人三心二意。 7、学奕是一篇（ ） A、寓言故事 B、神话故事 C、民间故事 七、回顾学习目标。板书设计： 学 弈 孟子奕秋 善奕一人 专心致志 成功 弗若之矣 一人 思援弓缴 失败