我的家乡日喀则教学设计.doc

我的家乡日喀则教学设计云竹中心校 李志琴教学目标：.能用和谐，饱含激情的声音学会演唱歌曲我的家乡日喀则.能学会我的家乡日喀则二重唱，体验歌曲换了热烈的情绪.通过学习能让学生感受到藏族的音乐风格，并了解藏族的相关文化教学重点：学会演唱歌曲我的家乡日喀则，体验藏族歌曲的魅力风格教学难点；歌曲中第三句的节奏，音准教具学具：课件，电子琴教学方法：情景导入法听唱法教学过程：一、谈话导入 课前播放韩红演唱的家乡 师：老师刚才听到课前播放的歌曲中有一句“我的家乡，在日喀则”，你们知道日喀则在哪儿吗？你对西藏了解多少呢？学生回答今天我们就走进西藏了解一下那里的民族风俗 二、走进西藏藏族的地理位置（出示中国地图）师：藏族的人民生活在我们中国的什么地方？我们一起来看看地图学习藏族语言（）出示藏语：贡卡姆莎：你好扎西得勒：祝你吉祥如意亚不都：真棒突及切：谢谢卡沛里：再见（）师生共同学习藏语（）学生相互练习藏语观看藏族的西芜风情画面（播放背景音乐走进西藏）（）师随画面进行介绍：这里有壮美的雪域风光，世界第一高峰珠穆朗玛峰就雄踞在这里。蓝蓝的天空下辽阔的大草原，有成群的珍稀动物牦牛和羚羊，风光醉人的河流湖泊犹如耀眼的珍珠，闪烁着无穷魅力。气势宏伟的布达拉宫，在雪山和夕阳的映衬下格外壮丽。人们脸上洋溢着幸福的笑容载歌载舞。热情的藏族人民穿着艳丽的藏服还给我们在献哈达呢（）介绍藏族礼仪献哈达过渡语：藏族被称为“世界屋脊”、“歌舞的海洋”，现在我们一起去领略一下西藏第二大城市日喀则那里的歌曲吧。板书课题；藏族的歌我的家乡日喀则三、藏族的歌介绍日喀则“日喀则”藏语是“土质最好的庄园”，是西藏第二大城市，建城至今多年历史，是全地区政治，经济，文化，信息中心，也是著名的旅游圣地。聆听歌曲思考：歌曲的情绪，速度分别是什么样的？复听歌曲想象：闭上眼睛认真听歌，你脑海中出现了一副什么画面？再听歌曲试着用轻轻地哼唱，你学会了哪一句？学生随琴学唱歌曲，老师适时的指导歌曲的难点第三句的节奏，音准这首歌是在太美妙了，老师也不禁想唱一唱。师范唱完整演唱歌曲歌曲二重唱师：看到大家的学习热情这么高涨，老师突然想让男生女生来一个比拼（）男生女生分别比赛唱（）看老师的指挥手势比赛唱，男生先唱，女生歌曲第三拍开始唱。（）老师总结刚才的一前一后唱的演唱形式叫重唱（）学生二重唱展示带着欢快热烈的情绪齐声演唱歌曲四、课堂小结西藏可真是一个美丽的地方，同学们有兴趣的话自己再收集一些西藏的歌曲，图片，风土人情的资料，如果有机会的话希望大家去那里旅游一下，真正的感受一下民族风俗，风土人情。卡沛里！扎西得勒！