我会安排一天的生活教学设计.doc

《我会安排一天的生活》教学设计
罗娉
一、教学总目标
1.通过指导学生学会安排一天的生活，增强学生珍惜时间，合理安排时间的观念，帮助他们树立相信自己，争做时间小主人的思想感情。
2.乐于和大家交流、探讨，学会合理安排生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
3.通过讨论、交流，学习安排一天的生活，使学生初步了解自己生活所需的基本知识，学习并掌握合理安排一天生活的技巧。
4.引导学生尝试运用不同的方法，和同学共同开展互相学习、合理安排时间的活动，体验其中的乐趣，并探究合理安排时间的方法。
二、教学重难点
重点：通过指导学生学会安排一天的生活，增强学生珍惜时间，合理安排时间的观念，帮助他们树立相信自己，争做时间小主人的思想感情。
难点：引导学生尝试运用不同的方法，和同学共同开展互相学习、合理安排时间的活动，体验其中的乐趣，并探究合理安排时间的方法。
三、教学准备
1.歌曲《愉快的早晨》
2.童童一天生活的录象片。
3.头饰
4.卡通钟面
四、教学过程
活动（一）------导入
1.歌曲导入：小朋友们，我们一起来唱一首欢快的歌曲《愉快的早晨》，好不好？
2.早晨，我们迎着太阳，高高兴兴来上学。在我们班，有一位同学名叫童童。她告诉老师，她每天过得很愉快。这到底是什么原因呢？下面，请童童小朋友向大家介绍一下吧！
活动（二）------活动
1.我的一天的安排。
（1）（童童上台）我给大家带来了一盘录象带，里面有我一天的生活，请大家看一看。
（放录象）我在爸爸妈妈的帮助下，学会了合理安排一天的生活。即有学习的时间，又有玩耍的时间。这就叫学习、娱乐两不误。因此，一天下来，既充实，又愉快。
（2）你们瞧，康康熊也想上来说两句呢？
（3）（康康熊上）童童说得真好。我也要向她学习，合理安排一天的学习生活，小朋友们，你们想不想学？（学生表现出来极大的热情）
（4）小朋友们想一想，从早晨起床到晚上睡觉前，你做了些什么事？这些事大概是怎么安排的）
2.讨论：谁的安排合理。
（1）我们来讨论一下，这个小朋友会不会安排一天的生活，为什么？你还有什么建议吗？
（2）你也可以帮他改一改，让他一天的生活安排得更合理。（学生谈自己的想法）
（3）（出示盼盼的一天的生活）我们来看一看盼盼一天生活的安排得怎么样？应该怎样合理地安排自己一天的生活？（学生根据上面讨论得到的经验，更加合理地帮助盼盼安排一天的生活）
（4）小朋友们有没有学会合理安排一天的生活呢？下面我们将用老狼的时钟来检验。
活动（三）------游戏：老狼、老狼几点钟啦？
1.游戏规则：在活动地点的地面上（最好在操场上），画有床、卫生间、餐厅、学校、院落等示意图。一个学生扮演老狼、胸前挂一面时钟，其他同学扮演小兔。随着口令分别进入不同的地点，走对的为赢，错的退出游戏。
2.游戏开始：
全班学小兔跳：老狼、老狼几点钟啦？
……
（1）刚才，你们有没有通过老狼的检验啦？
（2）我们学会合理安排一天的生活，有 什么好处呢？
（3）学会合理安排一天的生活，好处还真不少呢！你们看，园园、乐乐猴、爱爱鸽根据自己的情况安排了一天的生活，让我们也根据自己的情况，试着调整一下自己一天的生活安排吧！
（学生在书上写出作息时间及生活安排）
活动（四）-----总结交流
1.小组见互相交流。
2.小朋友们，我们现在已经安排一天的生活了。下面，就让我们按照这个安排去做一做，看看有什么收获？
五、作业设计：
1.应该怎样合理地安排自己一天的生活？
2.我们学会合理安排一天的生活，有 什么好处呢？
板书设计：
14我会安排一天的生活
学会合理安排一天的生活
试着调整一下自己一天的生活安排
作息时间及生活安排

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