二年级教案《古诗两首》.doc

二年级下册《古诗两首》(二)
学习目标：
1、 会认7个生字，会写9个生字。
2.、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、感受小草顽强的生命力，想象儿童在花丛中捕蝶的快乐
体会诗人热爱春天、热爱生活的情感
4、培养学生学习古诗的兴趣。
学习活动重难点：
1、 会认7个生字，会写9个生字。
2、感受小草顽强的生命力，想象儿童在花丛中捕蝶的快乐
体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。
学习活动过程:
第一课时
活动一：初读古诗 记忆生字
1、生自由朗读《草》《宿新市徐公店》这两首诗
要求；（1）借助拼音读准字音，读通诗句。
（2）圈出不懂的词语，试着自读自悟。
2、小组内合作朗读 ，提出自己不懂的词语，互相讨论。
3、选择自己喜欢的方式合作朗读。
4、抢读生字 ，教师出示卡片并让生快速读出，并说出自己的记字方法（如换一换、谜语、顺口溜等记字方法）
活动二：细读古诗，理解诗意
1：通过自学，你弄懂了诗中的那个词或那句诗？
要求：先读再说，教师适时点拨、帮助。
如：岁：年，一岁就是一年 。
烧不尽;烧不完的意思。
离离：指草长得茂盛。
2.指导朗读：你喜欢诗人描写的小草吗？喜欢它什么？（喜欢小草那种生生不息的生命力）
小结;是啊！小草虽然很渺小，但它却有着顽强的生命力。即使是无情的大火也不能将它烧尽，只要春天温暖的风儿一吹，小草又会蓬勃生长。
3让我们在朗读中赞美小草吧！（自由读、同桌互读、 指名读、竞赛读）
课堂小结：这首诗让我们感受到了小草那顽强的生命力，让我们热爱大自然吧！

第二课时
感受了小草顽强的生命力，让我们一起走入美丽的小村庄吧！引入课题《宿新市徐公店》
活动一：细读古诗 理解诗意
你对暮春时节的景象有什么新的发现？（花落了，树叶没长密）孩子在捕捉蝴蝶时是什么样的心情?（高兴、喜悦）当黄蝴蝶飞入金黄色的菜花中找不到时，他又是怎样的心情？（失望） 1找出相应的诗句读一读
2、看图找一找诗句和图想通的地方。同桌互相说一说。
3、将诗句与插图结合，帮助学生理解感悟。
活动二：编故事
你能把这一首诗编成一个故事吗？
1、自主将这一首诗编成一个故事。
2、将自己优美的故事在小组内交流
3讲故事比赛
活动三：指导书写
1、指名说说每个字在书写时应注意什么。
荣：草字头的横不能太长，秃头盖要宽，“木”字的横要短 。
宿：宝盖头不宜太宽。
烧：火字旁的那要变成点：右上面不要写成“兀”
2、看任意出示的生字卡片口头组词（头脑风暴）
3、学生书写 评议展示

板书设计
2古诗两首
草 宿新市徐公店
/ \ 篱笆 树阴 追黄碟 无处寻
枯 荣 \ / \ /
野火烧不尽 春风吹又生 静 动
\ /
生命力
课后作业设计
看拼音写词语
Wēi lai zhuīgǎn kū róng cāi huā xún zhǎo kè diàn xǘ gōng
教学反思:
优点：
1、 教师备课比较充分能体现“参与式” 的要求。
2、 设计了部分学习游戏，有利于调动学生学习积极性。
缺点：
1、 部分问题设计较难，不符合学情。
2、 对古诗诗意活动设计不够，不能让学生充分理解古诗。