二年级教案《古诗两首》.doc

二年级下册古诗两首(二)学习目标：1、 会认7个生字，会写9个生字。2.、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、感受小草顽强的生命力，想象儿童在花丛中捕蝶的快乐体会诗人热爱春天、热爱生活的情感4、培养学生学习古诗的兴趣。学习活动重难点：1、 会认7个生字，会写9个生字。2、感受小草顽强的生命力，想象儿童在花丛中捕蝶的快乐体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。学习活动过程: 第一课时 活动一：初读古诗 记忆生字 1、生自由朗读草宿新市徐公店这两首诗 要求；（1）借助拼音读准字音，读通诗句。 （2）圈出不懂的词语，试着自读自悟。 2、小组内合作朗读 ，提出自己不懂的词语，互相讨论。 3、选择自己喜欢的方式合作朗读。 4、抢读生字 ，教师出示卡片并让生快速读出，并说出自己的记字方法（如换一换、谜语、顺口溜等记字方法） 活动二：细读古诗，理解诗意 1：通过自学，你弄懂了诗中的那个词或那句诗？ 要求：先读再说，教师适时点拨、帮助。 如：岁：年，一岁就是一年 。 烧不尽;烧不完的意思。 离离：指草长得茂盛。 2.指导朗读：你喜欢诗人描写的小草吗？喜欢它什么？（喜欢小草那种生生不息的生命力） 小结;是啊！小草虽然很渺小，但它却有着顽强的生命力。即使是无情的大火也不能将它烧尽，只要春天温暖的风儿一吹，小草又会蓬勃生长。 3让我们在朗读中赞美小草吧！（自由读、同桌互读、 指名读、竞赛读） 课堂小结：这首诗让我们感受到了小草那顽强的生命力，让我们热爱大自然吧！ 第二课时 感受了小草顽强的生命力，让我们一起走入美丽的小村庄吧！引入课题宿新市徐公店 活动一：细读古诗 理解诗意 你对暮春时节的景象有什么新的发现？（花落了，树叶没长密）孩子在捕捉蝴蝶时是什么样的心情?（高兴、喜悦）当黄蝴蝶飞入金黄色的菜花中找不到时，他又是怎样的心情？（失望） 1找出相应的诗句读一读2、看图找一找诗句和图想通的地方。同桌互相说一说。 3、将诗句与插图结合，帮助学生理解感悟。 活动二：编故事你能把这一首诗编成一个故事吗？1、自主将这一首诗编成一个故事。2、将自己优美的故事在小组内交流 3讲故事比赛 活动三：指导书写 1、指名说说每个字在书写时应注意什么。 荣：草字头的横不能太长，秃头盖要宽，“木”字的横要短 。 宿：宝盖头不宜太宽。 烧：火字旁的那要变成点：右上面不要写成“兀” 2、看任意出示的生字卡片口头组词（头脑风暴） 3、学生书写 评议展示 板书设计 2古诗两首 草 宿新市徐公店 / 篱笆 树阴 追黄碟 无处寻 枯 荣 / / 野火烧不尽 春风吹又生 静 动 / 生命力课后作业设计 看拼音写词语 Wi lai zhugn k rng ci hu xn zho k din x gng 教学反思:优点：1、 教师备课比较充分能体现“参与式” 的要求。2、 设计了部分学习游戏，有利于调动学生学习积极性。缺点：1、 部分问题设计较难，不符合学情。2、 对古诗诗意活动设计不够，不能让学生充分理解古诗。