木偶奇遇记教案.docx

大班音乐游戏：小木偶奇遇记
活动目标： 
1.在图谱的帮助下，了解乐曲结构，感知音乐动作重复交替的规律； 
2.能根据音乐的变化进行游戏，在游戏中体验与同伴交流的快乐。 
活动准备： 
律动音乐、图谱
活动过程： 
一、教师讲述故事，请幼儿创编长鼻子、驴耳朵的动作。 
1.孩子们都看过小木偶的动画吗？里面的小木偶叫什么名字？ 
匹诺丘想做一个真正的孩子，可是仙女说了：“没那么容易，你得做一个怎么样的小男孩？”（诚实）可是他有没有做到？他撒谎了，第一次撒谎他身体的哪个部位发生了变化？
2.谁能用小手做一个长鼻子的动作
——皮诺丘学撒谎，他的鼻子变长了
——皮诺丘学撒谎，他的耳朵变长了 
3.小木偶再也不敢说谎了，仙女说：“那再给你一次机会，去做两件好事吧！”小木偶说：“哪两件？”第一件是帮助山里贫穷的小朋友坐1把木头椅子，所以皮诺丘需要干嘛？（锯木头）
——谁来用两只小手做个锯木头、火把的样子
哎呦哎呦锯木头
点呀点呀点火把
二、熟悉音乐的旋律和AB段的动作--观察模仿学习阶段 
1.今天，我带来了一段音乐，是关于匹诺丘的，请大家看看我做了哪些动作？ 
师：我先做了什么动作再做了什么动作？最后做什么动作？ 
2.熟悉动作的顺序（第二遍音乐验证） 
3.澄清：教师放慢速度演示。 
师：我每次拍手拍几下？（我先拍了四下手，然后长鼻子，重复一次；继续拍了四下手，长驴耳朵，再重复一次--） 
4.结合图谱，分段讲解  
下面是什么动作，我请一位小朋友来摆一摆。 
5.一起跟着音乐做动作（第三遍音乐）  
三、游戏
1.接下来，我们就来玩小木偶的游戏，我来当爸爸，看看谁才是我真正的孩子！当我念到变个木头人的时候，你们就不能动了。（玩2遍请坐）
2.大家都没有动，爸爸相信了，都是我的好孩子。
3.现在我们要变真的小朋友了哦！看，这是什么？出示魔法贴。
说：“现在有那么多的小木偶想变成真孩子，为了公平，我们等下用石头剪刀布来决胜负，赢的孩子可以得到一个魔法贴。”
四、结束语
师：梦想终于实现了，匹诺曹可真开心。我们每个小朋友都不能撒谎，要做一个诚实的好孩子。