小小的船教案.docx

32.小小的船教学目标：1.能借助拼音认读生字，能正确朗读儿歌，能按笔顺正确描写 。2.能助拼音认读准“船、弯、两、头、见、闪、蓝”7个生字；3.能按笔顺正确描写“船、两、见”3个字。4.能运用合理的方法识记“船”字的部首“舟字旁”、运用加点字等其他方法读好句子。5.能正确朗读儿歌，在朗读过程中了解课文内容体会夜空的美，并熟读成诵。教学过程:教学环节教学内容活动设计信息技术应用导入谈话导入感受美1.谈话：小朋友喜欢猜谜吗?老师给大家猜个谜语；有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯刀。 2、你们喜欢看月亮吗?平时你在夜空中见过什么样的月亮？ (出示“圆月，新月，引导说出”圆圆的月亮，弯弯的月亮“) 3.出示弯月图，师：你在图上看到了什么？4、接题：在晴朗的夜晚，有这么个可爱的月亮挂在蓝蓝的天上，该多美呀!难怪我们小朋友都喜欢看月亮。叶圣陶老爷爷还特地把我们小朋友看月亮的情景写成了一首小诗。题目就是小小的船。板题。5、师领读课题，教学“船” 生齐读课题。 学习生字：船（学习部首：舟字旁）书写指导。 再读，把它读的小小的，美美的，轻轻的。 6、课文中“小小的船指的是什么？”PPT步骤一整体感知再现美1、听录音读，孩子们听读课文，注意听清每一个字的读音。2、学生自由朗读。要求：不加字、不漏字、不改字，特别注意字宝宝的读音。PPT步骤二游戏识字运用美1、 先出示带拼音的生字（指名带读），再去掉拼音读（齐读）。课件出示：弯 两 头 闪 蓝 见（1）小组学习生字，要求读准字音，并用好办法记住字。（2）交流反馈：弯：注意字形。 两：注意读音。字形：中间是个变形的“人”。 见：注意笔画 书空。2、指导认识词宝宝。3、课文中“小小的船指的是什么？”（月亮）师：我们班同学真聪明。PPT步骤三品读课文体会美1、在蓝蓝的夜空中，风儿在吹，星星在闪，可爱的月亮慢慢地挂上了蓝天。（师出示课件：夜空中升起一轮弯弯的月亮）2师：你们看，一轮什么样的月儿又升起来了？生：一轮弯弯的月儿又升起来了。师：弯弯的月儿像什么？生：弯弯的月儿像香蕉。师：你们的想象力可真丰富，月亮像香蕉，像笑脸，像镰刀，还像一只小船。师：那课文中这句话应该怎么读呢？（出示：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。生练读）尖用动作表示，上小下大。你还看到什么东西也是尖尖的？2、师：月亮船弯弯的、小小的，多么可爱呀？想象着这艘小船可爱的样子，再读读这句话。生：（自己读，指名读）师：同学们读得真好！把月儿读得弯弯的，把船读得小小的，我们高兴地坐在小小的月亮船上看见了什么？（出示：我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天）师：夜空多么美丽，天是那么的蓝，星星就在上面闪着光呢！看到这么美丽的夜空，每个人都有自己的感受，请你读一读，读出自已的感受来。生：（采用多种朗读形式有感情地读这句话）师：小朋友们读得真棒。换作是你看到这样的夜空你会想做什么呢？（学生交流）PPT步骤四指导朗读全文背诵全文你瞧，夜空多美啊！蓝蓝的天上闪闪的星星对着我们眨眼睛，小女孩在这么美丽的夜空中陶醉了，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。夜空是那样的美丽，坐在月亮船上的感觉是那样美好，我们就来当一回小诗把这份美读出来吧！1. 自由找朋友，读给他听。老师提一个要求，你要读得把旁边的同学带上蓝天。请小朋友为图配音，放开你的小喇叭，把天空的美读出来。课件出示音乐。2. 男女学生赛读。3.小朋友们都读得很好，让老师感受到了夜空的美，老师想和大家一起合作来读。4.小朋友们真棒，这么快就学会了这首优美的儿歌。为了奖励你们，老师让你们听一首歌，如果你们会唱就跟着一起唱好吗？（课件放小小的船的音乐，学生跟唱，实际为背诵）PPT音频微视频结束练习说话堂堂清我会说这篇课文里有很我词写得很美，星星是闪闪的，天空是蓝蓝的，船儿是，你还能说出这类词吗？练习叠词：1、课件出示：弯弯的月儿闪闪的星星 弯弯的闪闪的请你说说看在我们的生活中还有哪些东西是弯弯的？（小桥、香蕉、小河、眼睛、嘴巴、小船）2、用“的”的练习说话。（红红的太阳、绿绿的小草、轻轻的云、黄黄的梨）按点：1、“船”的第5笔是 （ ）。2、“两”正确的读音是（ ）。3、“看jin”的“jin”正确的写法是（ ）。PPT按按按