教案《小小的船》.doc

示 范 课
《小小的船》教案
教学目标：
1、认识9个生字,有感情地流利朗读课文，背诵课文。
2、培养观察能力及想象力，进行想象说话的训练。
3、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。
教学重点：认识9个生字,有感情地流利朗读课文，背诵课文。
教学难点：感受晴朗夜空的美丽,培养学生热爱大自然的情感.
教具准备：生字词卡片 、 挂图 、小黑板
一、谈话导入，揭示课题　
１、同学们见过船吗？你们知道的船在什么地方行驶？
２、今天我们要认识一种有趣的船。（板书课题）
4、 读课题。
5、这条小小的船在哪儿呢？我们一起去看看。（请孩子们打开课文书。）
二、初读课文，巩固生字，词。
1、  自由读课文。要求：借助拼音读通课文，做到不丢字，不加字，不读错字。
2、  检查，反馈。
（1）指名读。（出示卡片）（2）开火车认读生字。
（3）读词语：弯弯的  小小的  闪闪的   蓝蓝的
（4）读短语：弯弯的月儿   小小的船儿   闪闪的星星   蓝蓝的天
三、再读课文，感悟星空美。
过渡语：这些生字我们都会认了，可是这些调皮的生字宝宝呀，又蹦蹦跳跳地回到了家，藏到了课文中。我相信小朋友一定还认识的吧。那我们一定能把课文读好的，是吗？
1、你能把自己最喜欢的句子读给大家听吗？
2、学习“弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。”
（1）指名读。书里的小朋友觉得弯弯的月儿像什么？月儿和船儿哪里像？理解“两头尖”。
（2）用“像”把“弯弯的月儿”和“小小的船儿”连起来。读一读
这就是第一句的意思。
（3）指名读——师生对读——齐读。
2、学习“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”
（1）你知道这是真的船吗？那是什么船？这么可爱的月亮船挂在空中，你想不想到上面去坐一坐呢？
2）师：请大家闭上眼睛，伸开双臂飞起来吧！
在蓝蓝的夜空中，一只月亮船在飘呀，荡呀！周围的星星一闪一闪的，像调皮的孩子眨着眼睛。一朵朵的白云像船头激起的浪花，美极了！
师随机访问：A：你飞起来了吗？你感觉怎样了？你飞到月亮船上了吗？
现在我们已经坐到月亮船上了。请大家睁开眼睛说说你刚才见到了什么？
出示句示：我坐在小小的船里，看见（刚才老师也做到了月亮上，老师还看见了地球，看见了宇宙飞船.....）
B、课文里的小朋友看到了什么呢？在这个小朋友眼里，这两样是最美的，所以她说（引读：师：我在小小的船里坐——生：只看见闪闪的星星蓝蓝的天。）
C：是呀，蓝蓝的夜空就像大海，而那些闪烁的小星在为我们指引着方向，我们坐在月亮船中，欣赏着美景，已经陶醉了。那就让我们美美地来读读这个句子吧！（自由读——指名读——齐读）
D：评价：
小结：同学们，老师相信你们将来一定能真的坐上宇宙飞船，飞向蓝天，登上月球，去探索大自然的奥秘
（5）指导背诵。
“你问我答”的游戏。
（1）老师：什么样的月儿，什么样的船？我在什么样的船里坐？只看见什么样的星星，什么样的天？生答。
（2）师生合作——男女生合作。
四、巩固练习。
1、猜字谜。（出示小黑板）
二人在土上（  坐 ）  手放眼睛上（看  ）  小学生晒太阳（  星   ）
一个守门员（闪     ）
2、我会画：把你想像的星空画下来。
　板书设计：
　　　　　　　　　　　　小小的船
　　　　　　　　　　　　弯弯的月儿
　　　　　　　　　　　　小小的船
　　　　　　　　　　　　两头尖
　　　　　　　　　　　　闪闪的星星蓝蓝的天
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