用字母表示数教案那克塔小学.docx

用字母表示数教案 那克塔小学 2014.10.07课题： 用字母表示数课型：新授教学内容：教材52例1及练习十二第1、3。教学目标： 1、理解用字母表示数的意义和作用。2、能正确掌握含有字母的式子的写法。3、在探索现实生活数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明性。教学重点：理解用字母表示数的意义和作用。教学难点：掌握含有字母的式子的写法。教学方法：观察、比较、思考、交流教 具：ppt。教学过程一、情境导入1导入：你今年几岁了？再过两年呢？再过三年、四年、n年呢？（学生回答自己的年龄，根据教师的问题回答：过几年就用年龄加几，n年就加n）。2质疑：这里的n表示的是什么？（一个数）3揭题：今天咱们就来研究用字母表示数。（板书课题：用字母表示数）二、互动新授1、教学用含字母的式子表示数量关系。（1）出示教材第52页例1。引导：图中小红和爸爸也在探讨年龄的问题，从中你了解了哪些信息？（学生可能回答：小红1岁时爸爸31岁；爸爸比小红大30岁）。（2）让学生尝试用算式表示爸爸的年龄。(出示教材第52页的表格，引导学生列式表示爸爸的年龄，并集体完成表格)。（3）质疑：这些式子，每个只能表示某一年爸爸的年龄。你能用一个式子简明地表示出任何一年爸爸的年龄吗？通过表格，学生能很快列出式子：小红的年龄+30=爸爸的年龄追问：“小红的年龄”写起来有些麻烦，谁能想个办法让我们的书写更简便？小组交流讨论，有些学生可能会想到用“小红”“红”代替小红的年龄，也有些学生可能会想到用一个字母或一个符号来代替。（4）重点引导学生用字母来代替。引导学生说一说你是怎么写的？为什么这样写？学生可能用n+ 30表示，n表示小红的年龄，n+30就表示爸爸的年龄；也有可能用a+30，用a代表小红的年龄，因为爸爸比小红大30岁，所以用a+30就是爸爸的年龄。（根据学生的回答板书代数式）思考：大家都用一个含有字母的式子代替上面所有的算式，既简洁又方便。这些式子中的字母n、a都表示什么？（都表示小红的年龄。）（板书：小红的年龄）追问：是不是只能用这些字母表示？还能用其他字母表示吗？（引导学生理解：可以用任意字母来表示小红的年龄）。质疑：这些字母可以表示哪些数呢？能表示200吗？（先让学生讨论，然后汇报：这里的字母能表示从1开始的自然数，但是不能表示太大的数，不能表示200，因为人不可能活到200岁）。引导学生小结：用字母表示数时，在特定的情况下，字母表示的数是有一定取值范围的，比如表示年龄时。（5）质疑：这些含有字母的式子都表示什么呢？（表示爸爸的年龄，也表示小红比爸爸小30岁。）归纳：含有字母的式子，不但可以表示数，还可以表示两个数量之间的关系。（6）提问：如果用a表示小红的年龄，当a=11时，爸爸的年龄是多少？学生自主计算，汇报：a+30=11+30=41（岁）当a=12时呢？学生汇报：a+30=12+30=42(岁)2、巩固拓展完成教材第55页“练习十二”第1题。先让学生回忆厘米、千克用什么字母表示(厘米：cm；千克：kg)，再自主完成。三、课堂小结这节课你学会了什么知识？有哪些收获？含有字母的式子，不但可以表示数，还可以表示两个数量之间的关系。 四、作业：教材第55页练习十二第3题。板书设计：用字母表示数表示数表示两个数量之间的关系