古诗两首教案教学设计（资源）.doc

古诗两首教案教学设计
一   学习目标：
1   学习第一首古诗中的生字，会写本首古诗中的字
2   有感情的朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感
3   懂得要热爱家乡。
二   学习重点：识字写字
     学习难点：体会情感
三   学习方法：感情朗读
四   学习过程：
（一）创设情景引入
1   出示课文插图，简述图意
2   揭示课题。
3   播放录音
（二）自由朗读，初步感悟]
1   自由读课文，读准字音，读通诗句
2   同桌互相读，互评
3   质疑，同学互答
（三）熟读成诵，入情入境
1   范读，模仿朗读
2   多种形式读，读出感情
3   配乐练习读
4   谈谈你读后的感受
5   多种形式读，评议
6   试着背诵
     自由背    同桌互背       有感情诵读
（四）认读生字，指导书写
1   集体认读生字，游戏形式巩固
2   出示要写的字
     观察交流指导练习
（五）拓展练习
        “我”回到了故乡，见到了亲人会说些什么？
 第二课时
一   学习目标：
1   认识第二首古诗中的生字，会写其中的字
2   有感情的朗读课文，背诵课文，体会诗中的感情
3   懂得珍惜友情
二   学习重点：识字写字
     学习难点：体会感情
三   学习过程：
（一）创设情景导入
1    出示课文插图，说说他们在干什么？谁送别谁呢？
    诗人离开时的心情怎样 ？
2   揭题，读题
（二）自由朗读，初步感悟
1   借助拼音，自由朗读课文，读准字音，读通诗句
2   学习要认的字
    指名读，开火车读
3   同桌互读课文，互帮
（三）熟读成诵，入情入境
1   试着按节奏读，指名读
2   有韵味读，读出诗人与朋友依依不舍的心情
3   站起来读给大家听，并说说读后的感受
4   多种形式朗读
5 自由背诵，自我表现背诵
（四）书写指导
1   出示要写的字，认读
2   指名读，说说识计方法
3   范写临摹
4   练习写字
（五）拓展活动
      诵读表演