数学活动《马兰花》顺德-附件：教学设计模板（幼儿园）.doc

教学活动设计模板
课题摘要
时间
2017-5-23
班级
大班
教师
余惠珠
活动名称
《马兰花》
一、学习内容分析
1.学情分析
【提示】从孩子的已有经验、兴趣点、发展需要等方面进行分析。
幼儿对于分解组成有一定的了解，喜欢进行分类点数活动，需要掌握关于分解的内容。

2.内容分析
【提示】根据学情分析进行内容选择（如领域、主题等）。
数学领域
3.活动目标
1、在多角度对花进行分类的过程中，探索6的分解，并学习记录分花的所有分法。
2、能够在分合式中找出相像的两组分法，理解分解组成中的互换规律。

二、教学环境选择
√简易多媒体教室 □交互式电子白板 □网络教室 □移动学习环境
□其他______________
三、活动准备
教具准备：教具“房子图片”记录表。
学具准备：幼儿人手一份操作卡“花儿真美丽”记录表，铅笔
课件《6只小白兔》
四、活动过程设计
活动环节
活动内容
信息技术使用说明
1、出示马兰花
在投影上出示，有各种特征的马兰花，让孩子根据特征进行分类，说出总数。
提供的图片基本相同，存在小处不同，这个需要图片处理。
2、出示记录表
教师板示大大的操作表格说明
在图片表格上做成可活动的、移动的技术，填表。
3、小白兔逐组跳出
让孩子知道6只兔子，跳出2只，还会出来几只。
一组随机跳出，做好图片一一对应的准备。
五、备注
技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等。
可能由于孩子的能力差异，有部分孩子未能理解，需要提供一些移动的图形，或者在课件边提供数字，便于理解。

备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。