《幸福在哪里》教案.doc

《幸福在哪里》教案

课前听《幸福在哪里》
一、导入
课前同学们听了《幸福在哪里》这首歌，那幸福究竟在哪呢，这节课我们继续在保加利亚作家埃林彼林的童话《幸福在哪里》中去寻找幸福。（板题）
二、复习旧知
1、上节课我们初步学习了《幸福在哪里》这篇课文，现在我们来复习一下上节课的内容。（课件出示）
2、字词同学们掌握得不错，那谁能回忆一下《幸福在哪里》这篇童话讲了一个什么故事？《幸福在哪里》是一篇童话故事。主要写了三个牧童把浑浊的泉水弄干净，并砌成一口泉井得到了智慧女儿的祝福;十年后，通过他们自己的劳动，亲身找到了幸福的事，说明了幸福就在有益于人类的劳动中的道理。
三、新授
（一）学习清理泉眼，砌成泉井部分
1、 这三个牧童每天驱赶牲畜到离村子很远的森林去，哪里浑浊的泉水从凋落的树叶和青草下面慢慢往外冒。这时一个孩子说：“我们来把泉水弄干净好吗？”“好，就这么办！”他的两个朋友愉快响应了。他们是怎样弄干净泉水的，请同学们自由朗读课文第一部分。
2、指名说。（课件出示句子）你找得非常准确。
3、好，同学们一起读一读。
（二）学习智慧姑娘引导牧童去寻找幸福部分。
1、孩子们愉快地、心满意足地坐在泉井旁的石板上，观赏着清澈的泉水。突然，森林里出现了一个非常美丽的姑娘，淡褐色的辫子拖到脚跟，头上戴着一个白色的花环。这位美丽的姑娘出现后，发生了什么事?请同学们自由朗读6到19自然段。（她喝了泉井里的水，赞扬三个孩子做了好事，并引导他们去寻找幸福，弄明白幸福是什么。）
2、这部分内容主要是姑娘和三个牧童的对话，那请同学们在小组里分角色朗读这部分内容。
3、哪一组同学愿意读给大家听。
4、我们全班合作来读好这部分对话。我来读旁白，女同学读姑娘的话，男同学读三个牧童的话。
（三）学习十年后重逢话幸福。
1、十年以后，他们又回到这里。现在他们已成了三个刚强、健康的小伙子了。他们砌的泉井和从前一样，仍静静的冒着晶莹的凉水。他们的劳动虽然不伟大，但是它带来的好处却是很大的?请同学们自由朗读课文，看看他们的劳动都带来了哪些好处。
2、指名说。（课件出示）
3、齐读。
4、这三个小伙子坐在从前坐过的石板上，等候美丽的姑娘出现。他们谈论起这十年的经历，他们都干了什么？他们找到幸福了吗？请同学们自由朗读课文21至28自然段。
5、指名说。
6、（课件出示）男生齐读，女生齐读。
(四)学习智慧女儿揭示幸福的含义。
1、突然和十年前一样，在他们面前出现了美丽的姑娘。她丝毫没有改变，仍然是淡褐色的 辫子，蓝蓝的眼睛，头上还是那顶花环。美丽的姑娘告诉他们幸福在哪了吗？这位姑娘到底是谁？请同学们读课文29至33自然段。
2、指名说。板书：有益于人类的劳动中。
3、好我们一起读读这部分内容。（课件出示）
四、畅谈自己对幸福的理解。
1、三个牧童找到了幸福就在有益于人类的劳动中，那你们眼中的幸福是什么样的呢?请同学们拿起笔写一写。
2、指名说
五、小结
通过今天的学习同学们都对幸福有了自己的看法。幸福有时候很简单，它就在对人类有益的劳动中，但不同人对幸福的理解不同，回家后调查一下爸爸妈妈眼中的幸福是什么？最后让我们在《幸福在哪里》的歌声中结束这节课。
六、板书设计
幸福在哪里

有益于人类的劳动中