唐先群《我真希望》教案.doc

我真希望教学目标：1. 运用学过的识字方法，认写本课生字以及以下词语：而是、洁白、烟囱、云彩，并感受汉字的形体美。2. 朗读感悟课文，背诵课文。3. 通过学文增强学生保护环境的意识。教学重点：学会8个生字和而是、洁白、烟囱、云彩等词语。教学难点：感悟课文。教学准备教师: 本课的生字、词语卡片、教学课件教学过程一、引入新课1. （教师用简笔画画烟囱）当你看到这根烟囱时，你想到了什么？有一位小朋友，他观察了周围林立的烟囱，产生了很多想法和希望，我们来听听他的希望。（板书课题: 7. 我真希望）2. 教师范读课文。二、初读课文，认读生字新词1. 轻声读课文，勾画出本课的生字和生字组成的词语。2. 读一读勾画出的生字、新词，注意读准字音。3. 学生提出易读错的字，重点指导、练习。如“盈”。4. 开火车抽读生字。5. 小声齐读课文，注意读准字音。三、自选小节，自学课文 1. 小声自由读课文，数数共有几个小节，挑选出你最喜欢的小节，多读几遍。2. 说说你想用什么样的方式学习你喜欢的小节。交流、小结并推荐学习的方式: 有感情地朗读、读读说说（说说诗中描写的画面）、读读画画（画出诗歌中描写的画面）、读读练练（设计练习题考考自己，考考大家）等等。3. 学生按照喜欢的方式读课文：（1）看看文中的“我”都有些什么希望？边读边划出来。（2）在这些希望中，你最喜欢他的哪个希望？该用什么语气来读呢？4. 汇报自学情况，进一步理解课文，背诵课文。 分小组汇报自学情况，展示自学成果。在学生汇报的过程中，通过看图读、看图说、看图背诵等方法，使学生反复读文，帮助学生理解课文，引导学生背诵课文。 联系上下文和生活实际，边读边体会“轻盈”、“优美欢快”、“沁人心脾”、“悠扬”等词语的意思。四、识记生字，指导书写1. 分小组自学生字。2. 交流识字方法，教师指导难写的字，并组词语。3. 学生练习写字。板书： 我真希望 希望（） 希望（） 希望（）