资源描述
《杨修之死》公开课教案
一、导入
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导语：一曲《滚滚长江东逝水》以其特有的雄浑和古朴为我们翻开了三国的历史画卷，作为欣赏者的我们，仿佛又置身于金戈铁马的古战场。刀光剑影下一个个鲜活的面容重新浮现在我们的眼前，足智多谋的诸葛亮，知人善任的刘备，胆气豪壮的孙全，英姿飒爽的周瑜，让我们再来结识《三国演义》中的另外两位风流人物，一睹他们的文学风采！
今天，让我们共同学习《杨修之死》，作者是谁?选自《》？
关于《三国演义》或者是罗贯中老师课下搜集了一些资料，我们一起来看一下。
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罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家。他广泛搜集相关平话、戏剧和传说，参考了陈寿的《三国志》和裴松之的注，对三国故事进行了再创造，创作了我国第一部长篇章回体小说《三国演义》。罗贯中在这部巨著里，借叙述魏蜀吴三国征战的历史故事，对暴政作了抨击，提出了自己鲜明的政治理想——仁政。这个观点形成了全书鲜明的拥刘反曹倾向。
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师：《杨修之死》选自《三国演义》第72回《诸葛亮智取汉中，曹阿瞒兵退斜谷》。，故事发生在曹操、刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候。当时诸葛亮已智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只好退兵斜谷口，以待时机。但终因蜀兵积极防守，难以进取。“杨修之死”的故事就是在这样的背景下发生的。
二、了解预习：幻灯片4 １、注音
幻灯片5 ２、解释。
过渡：本文的课题是什么？杨修之死 杨修为什么死了？幻灯片6
1、杨修死于何故？ 鸡肋事件因为从曹操所发布的口令“鸡肋”中洞悉了曹操的心事。被曹操以”惑乱军心“的罪名杀掉。能猜出君主的心思不是坏事，但聪明过头，擅做主张就离祸不远了，就像古人所说“察见渊鱼者不祥，智料隐匿者有殃”。
过渡：仅仅一个鸡肋事件就置杨修于死地吗？不是 你从文章那里看出来？
杨修恃才放旷，数犯曹操之忌
过渡：文中一共几次冒犯曹操之忌，曹操有什么样的反应？你能用自己的话讲讲这些故事吗？（要求：声音洪亮，简洁生动，落落大方并且按课文的顺序）
2、杨修数（？）犯曹操之忌。曹操有什么样的反应？幻灯片7
事件 反应
园门阔 虽称美，心甚忌之
分食酥饼 虽喜笑，心甚恶之
梦中杀人 闻而愈恶之
吴质事件 愈恶之
教植斩吏 大怒
教植答教 大怒,有杀修之心
四、再读课文，深入探究：
过渡：从曹操的反应可以看去曹操一次比一次生气，最终以鸡肋事件为借口杀了杨修，杨修曾经慨叹曹操的近侍是“梦中人”，没有想到自己也成为“梦中人”啊！恃才放旷的杨修遇到阴险狡诈的曹操，等待他的只有断头台！从这六件事中我们可以看到曹操是一个怎样的人？从文中找到你的依据。
曹操： 阴险残忍、狡猾奸诈、虚伪多疑、嫉贤妒能 幻灯片8
过渡：那么杨修的死仅仅是应为曹操吗？不是，还有他自己，从文中我们可以看出杨修是一个怎样的人？从文中找到你的依据。
杨修：才思敏捷、恃才放旷、 狂妄轻率、 目中无人 幻灯片9
过渡：回到前面杨修和曹操的六件事中，前三件都是生活中的小事，后三件事杨修已经参与到了宫廷斗争之中，深深卷入曹丕和曹植争夺接班人的斗争之中，在曹丕得势的情况下，杨修必将成为这场政治斗争的牺牲品。
过渡:杨修聪明不聪明？但为什么还被曹操给杀了，是因为他的才没有用在正事上，或者说没有给曹操的治国提出过一些好的建议，恃才傲物已经危险，杨修的悲剧还在于，他的那点小聪明，不过像今天电视台弄的“抢答题”，孔乙己“回”字有几种写法，既不像荀那样为主攻巩固后方，又不如郭嘉历经战争频频出策，又如《围城》里的方鸿渐，说两三句没油少盐的俏皮话还行，真要治国谋业，可谓一筹莫展。这样的聪明不仅不值钱还多少令人生厌！
五：拓展探究——解读自我 幻灯片10
你是否有过像杨修这样聪明反被聪明误的经历? 杨修和曹操在为人处事方面给我们带来哪些启示？
过渡：这堂课马上要结束了，但老师的心情很凝重，我在备课的时候常常不能自已，，我就在想“假如宽容和谦逊牵手那该有多好”一个人拥有聪明才华是好事，但是如果不能用在点子上，又不谦虚谨慎，好事也会变成坏事，同学们，生活是七彩的，有欢乐也有悲伤，只要我们给予他人帮助、关怀、爱抚，心中装盛的不仅仅是一己之悲喜，急他人之所急，忧他人之所忧，学会与他人休戚相关，就会感到生活充满阳光！
六．布置作业：幻灯片11
阅读《三国演义》与杨修有关的章回（第六十回和第七十一回），探讨杨修如果生活在今天会有怎样的结局，写一个150字左右的段落，谈谈你的看法。
最后送给大家一句话：张扬不张狂，独立不特立
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