教学案例——《祖国统一大业》.doc

教学案例祖国统一大业 亭中 顾婷婷【学习目标引领】内 容 标 准学 习 要 求学习重点与难点简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。简述“一国两制”构想的理论和实践。认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。感受香港、澳门回归的庄严和民族自豪，增进海峡两岸是一家的亲情，强化国家统一的意识。重点：“一国两制”构想的提出。中英谈判和香港回归祖国。难点：海峡两岸关系的发展。台湾问题与港澳问题的区别。【导入新课】【播放音乐，正式上课前】 七子之歌 闻一多 你可知macau不是我真姓。 我离开你太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体。 你依然保管我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊。 请叫儿一声乳名：澳门。 母亲！我要回来，母亲。 1925年，闻一多先生当年怀着悲愤、期待写下这首流传至今的七子之歌。闻一多所呼唤的“七子”，是指香港、澳门、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺大连等七个地方，当时都被西方列强霸占。今天，我们就来学习关于港澳台问题的第22课“祖国统一大业”（点击，看地图，让学生对三地的大致位置有个了解）。 点评学生自主学习情况，揭示存在的问题。【多媒体】同学们非常认真地完成了“自主学习引领”，就本课的学习目标、学习方法以及本节课的基础知识和基本结构进行了很有质量的学习，完成了训练，美中不足的是【我有问题】部分，提出问题的同学占比不高，要努力哦！有关提出的问题与5个探究题有关的我们一并分析，其他一些在分析过探究题后，做些解答。现在我们将要看一看【自主研读】部分。本课的知识结构解读（见多媒体间架结构图） 【合作与探究】分析。接下来，在此基础上，围绕合作与探究的五个问题展开。一、港澳台问题的由来（统一之由）本目不作为本课重点，通过多媒体课件简要介绍1、香港问题由来：回忆香港被英国侵占的过程（看地图）1841年 强占香港岛1842年 南京条约 割占香港岛1860年 北京条约 割占九龙司地方一区1898年 强租新界实质：中英国家之间的问题（殖民历史遗留问题，外交）2。澳门问题由来1553年，葡萄牙殖民者借口船遇风暴，需要到岸上晾晒货物，贿赂当地官吏，攫取了在澳门的居住权。可见，澳门问题是葡萄牙殖民主义者长期占据的结果。实质：中葡国家之间的问题（殖民历史遗留问题，外交）3、台湾问题的形成元朝政府设立澎湖巡检司，管辖澎湖和台湾。1662年郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾。1684年清政府设置台湾府，隶属福建省。1885年，中法战争后，清政府在台湾正式建立行省。1895年，马关条约割让台湾及其附属岛屿。二战期间，开罗宣言和波茨坦公告明确规定日本归还台湾及其附属岛屿。1945年，抗日战争胜利，台湾回到祖国怀抱。1949年，解放战争后期，国民党败逃到台湾，台湾与大陆又被人为地分离了。【内政】新中国成立之后，中美三个联合公报均承认“一个中国”原则。【合作探究1】：台湾问题与香港澳门问题的由来有何不同？中国内政问题与殖民历史遗留问题。（一个是内政问题，一个是外交问题）二、“一国两制”构想的提出（统一之策）【合作探究2】：“一国两制”的构想是怎样提出的？1、背景： “一国两制”的构想最早是为了早日解决台湾问题，实现祖国统一大业而提出的。2、过程：1979年告台湾同胞书，采用和平统一祖国的方针）。提出：20世纪80年度初、邓小平提出“一国两制”伟大构想。1、背景： “一国两制”的构想最早是为了早日解决台湾问题，实现祖国统一大业而提出的。1949年，解放战争的胜利，蒋介石集团败退到台湾地区。1950年美国政府一方面侵略朝鲜，另一方面又派它的第七舰队开到台湾海峡，阻止中国人民解放台湾，干涉了中国的内政，给中国实现统一制造了困难。 正是有鉴于此，党和政府决定和平解决历史遗留问题。改革开放以后，实行和平统一祖国的条件日益成熟。1979年元旦，全国人大常委会发表告台湾同胞书，宣布采用和平方式统一祖国的方针，率先表达了和平统一祖国的愿望，迈出了和平统一祖国的第一步。和平统一方针确立后，中国共产党逐步将其付诸实践。1981年全国人大常委会委员长叶剑英发表关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策，进一步阐述了和平统一方针。2、过程：1979年告台湾同胞书，采用和平统一祖国的方针）。提出：20世纪80年度初、邓小平提出“一国两制”伟大构想。在告台湾同胞书中，大陆向台湾伸出了橄榄枝，提出了和平解决的方法，并发出了真诚的邀请。停止炮击的决定（结合图片）更引起了台湾同胞的强烈反响。叶剑英虽然提出了和平解决台湾的问题，但没有完整的论述“一国两制”。真正对“一国两制”构想进行完整表述是邓小平。【合作探究3】：到底什么是“一国两制”呢？“一国两制”构想的内涵和重要意义分别是什么？会不会改变中国的社会性质？“一国两制”就是在中华人民共和国内，大陆实行社会主义制度，香港、澳门、台湾实行资本主义制度。内涵： “一国”：中华人民共和国（即世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，保证国家主权和领土的完整，反对任何分裂行为、反对一中一台或两个中国）。是前提与核心。 “两种制度”是指: 大陆十亿人口实行社会主义制度，台湾、香港、澳门实行资本主义制度。主体是社会主义制度。意义：是完成祖国统一大业的基本方针（创造性的指导方针）。是中国特色社会主义的重要组成部分，是对人类和世界和平的巨大贡献。不会改变中国的社会主义性质，因为，其主体祖国大陆是社会主义制度，港澳台的资本主义制度只是补充。3、内涵：一国：中华人民共和国（一个中国，保证国家主权和领土的完整，反对任何分裂行为、反对一中一台或两个中国）、两制：两种制度（大陆社会主义制度、港澳台资本主义制度，维护港澳台地区的繁荣）。当一国两制的构想被邓小平提出时，整个世界都被这个具有创造性的想法震惊了。为什么“一国两制”这么让人们惊讶呢？4、意义：是中国特色社会主义的重要组成部分，完成祖国统一大业的创造性的指导方针。（对人类和世界和平的巨大贡献）。课堂听课效率检测：一国两制构想是如何提出的？内涵和意义各是什么？（背、写）设问：从上可知，“一国两制”是为解决台湾问题而提出的，那么在实际运用中到底如何呢？首先得到成功运用却是在解决香港问题上，以后又以此解决了澳门问题。三、一国两制的成功实践：香港、澳门的回归（统一之路）（一）香港的回归香港，这颗“东方明珠”，鸦片战争后，一直被英国占据。（简单介绍香港问题的由来：1842年南京条约割香港岛给英国、1860年北京条约规定割九龙司地方一区给英国、瓜分狂潮中租界“新界”（ 九龙界限街以北至深圳河以南之间的土地）。新中国成立以后，中央政府一直没有放弃收回香港的努力。20世纪80年代，中国收回香港的时机终于成熟了。1、香港回归的条件（引导学生阅读归纳香港回归的两个历史条件）“一国两制”构想的提出社会主义现代化建设有了极大的发展（综合国力增强，根本主要因素）2、香港回归的经过1982年，撒切尔夫人访华，邓小平和撒切尔夫人的会谈 中英谈判：1984年，中英联合声明的发表（内容）香港回归：1997.7.1 【播影象资料香港回归】【合作探究4】：指导学生阅读教材第103页“学思之窗”，分析材料，思考邓小平和撒切尔夫人对中国能够收回香港的看法。你对此怎么看？原因：中国改革开放以后，综合国力增强，国际地位提高（邓撒看法同之处、根本前提）“一国两制”的伟大构想（关键）香港同胞心向祖国，渴望回归（群众基础）中英联合声明（法律依据）全国人民喜迎回归，党和政府高度重视，圆满的完成了各项准备工作。3、意义：洗雪了百年国耻。（探究：为什么？，还有什么深远意义）雪百年国耻，开辟香港发展新纪元；完成祖国统一大业上迈出重要一步；“一国两制”的成功更为台湾回归提供了成功的范例。是世界上用和平方式成功解决国与国之间历史遗留问题的光辉典范，中国人民为世界和平、发展作出了重要贡献。【合作探究】5：香港回归对香港、对祖国统一和对世界发展分别有什么积极影响？雪百年国耻，开辟香港发展新纪元；完成祖国统一大业上迈出重要一步，更为台湾回归提供了成功的范例。是世界上用和平方式成功解决国与国之间历史遗留问题的光辉典范，中国人民为世界和平、发展作出了重要贡献。香港回归的烟火尚未消散，澳门回归的礼花又一次为中国点燃。1987年，关于澳门回归的问题也得到了解决。（二）澳门的回归1、澳门回归：1999年12月20日20世纪末，中国的这场盛事向世人证明了“一国两制”的正确和中国人统一祖国的决心是不可动摇的。“世纪梦圆归港澳，百年功成盼宝岛！”自蒋介石逃亡台湾，宝岛已经和祖国大陆分离了五十多年。“一国两制”的最初统一台湾的目的却还未实现。浅浅的海峡隔不断两岸的血浓于水。但台湾问题到底怎样解决，现在台湾问题有何进展？“一国两制”的成功更为台湾回归提供了成功的范例。四、海峡两岸关系的发展（统一之梦 必圆）设问：70年代以来，随着大陆的改革开放，海峡两岸的关系有了新的发展。表现在哪四个方面？（一）表现：1、两岸的隔绝状态被打破，两岸关系发生历史性变化中共主动1979年，发布告台湾同胞书提出和平统一的方针，同时人民解放军停止炮击金门，实现真正停火；倡议“三通”（通邮通航通商）； 提出“一国两制”的伟大构想。台湾当局被迫回应：1987年，台湾当局采取一些开放措施：探亲，经济文化上的交流2、建立正常的联系渠道：海峡交流基金会（台）和海峡两岸关系协会（祖国大陆），1990，职能。3、两岸关系的历史性突破：汪辜会谈和九二共识（内涵：海峡两岸均坚持一个中国原则）。1992（结合“汪辜会谈”的图片，介绍其达成的共识及意义）4、两岸关系新发展：连战的“和平之旅”。本部分为教材新编内容，结合文字，配合图片，进一步说明两岸关系的新发展。2005年胡连会谈后，台湾许多政党党魁纷纷访问大陆，海峡两岸交流日益频繁。最近在日本举行的亚太经合组织会议上胡连第三次会晤。（二）原因：中国共产党和中央人民政府先后提出和平统一的方针和一国两制的伟大构想，并采取了一系列具体政策和措施，促进海峡两岸的和缓与交流；台湾当局被迫回应，采取了一些开放措施；祖国统一是包括台湾同胞在内的中国人民的共同愿望。（三）、圆梦前景展望：台湾问题一定能解决，祖国一定会统一！【合作探究6】：国民党元老于右任临终曾有诗望大陆：“葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭！葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘！天苍苍，野茫茫；山之上，有国殇！”温家宝总理在十届人大一次会议的记者招待会上饱含深情的诵读了这首诗。这表明了什么？结合所学分析解决台湾问题，实现祖国统一有哪些有利条件和不利因素？表明：两岸同胞盼望祖国统一，盼望台湾和祖国大陆早日团聚的共同夙愿。也表明中共和中央政府完成祖国统一，解决台湾问题的决心和信心。有利条件：改革开放以来，中国的综合国力大大增强；中国的国际地位迅速提高，在国际事务中发挥着愈来愈大的作用；“一国两制”的伟大构想提出及其成功实践，证明了其可行性；祖国统一是包括台湾在内的广大中国人民的共同愿望；中共站在实现中华民族伟大复兴的高度，积极采取切实可行的措施。不利因素：台湾岛内台独势力的存在和发展；国际上，以美国为首西方反华势力的干涉。【我有问题】：预学中的问题解答。（见上）延伸：港澳台设立的特别行政区与深圳特区的区别：根本区别在于深圳实行的社会主义制度。（投影屏幕上显示并播放余光中的乡愁）乡愁小时侯，乡愁是一枚小小的邮票；我在这头，母亲在那头；长大后，乡愁是一枚小小的船票；我在这头，新娘在那头；后来啊，乡愁是一座矮矮的坟墓；我在外头，母亲在里头；可现在，乡愁是一道浅浅的海峡；我在这头，大陆在那头。 余光中乡愁 【延伸学习】 “祖国统一 青年有责” 就如何解决台湾问题提出你的设想与建议思路与要求： 1、上网或到图书馆查阅国家有关两岸统一的法规政策等资料 2、调查访问，了解民意 3、与同学合作探究，交流学习成果【本课小结】邓小平同志“一国两制”理论从最初针对台湾问题提出，到香港、澳门问题的顺利解决，创造了一个用和平方式解决历史遗留问题的崭新模式。中华民族由昔日的积贫积弱、备受欺凌到今天的团结稳定、繁荣昌盛的历史表明：没有祖国繁荣强大和民族的全面振兴，也就没有香港和澳门的顺利回归。从香港回归到澳门回归有力地证明，我们的国家日益强大，我们的事业兴旺发达，我们的民族具有巨大的凝聚力和向心力。同时也有力地证明，实现祖国统一是实现民族伟大复兴的坚实基础，“一国两制”是实现祖国统一大业的唯一正确方针。按照”一国两制”的方针，解决台湾问题，实现祖国的完全统一，必将成为不可阻挡的历史潮流。