整式的加法和减法教案.docx

整式的加法和减法
——北河口中学童赤平
课题：去括号
教学目标
1、 知识与技能：掌握去括号的法则，并能运用它解决简单的实际问题。
2、 过程与方法：通过本节课的学习，培养学生的化归能力。
3、 情感态度与价值观：在具体的情景中体会去括号的必要性，让 学生体会数学来源于实际又服务于实际。
重点：正确理解去括号法则，并能准确去括号。
难点：括号前面是“一”号的去括号的方法。
教学过程：
一、 情景导入
提问：5m+1, 6m-(m-1)这两个代数式有何关系呢？
引入课题：去括号
二、 知识回顾：
1、 你记得乘法分配律吗？用字母怎样表示？
2、 利用乘法分配律进行计算：
（1）12（16 － 23） (2) －12(14－13)
三、探究新知
1、用类比方法计算下列各式：
（1）2（x+8） （2）—3（3x+4） （3）—7（7y—5）
（4）+（x+3） （5）—（x—3）
2、观察与思考：去括号前后，括号里各项的符号有什么变化？
3、归纳：去括号法则
四、巩固新知
五、典型例题讲解
例：化简下列各式：
（1）8a+2b+(5a—b) (2) (5a—3b)—3(a2—2b)
六、归纳小结：
1、你觉得我们去括号时应特别注意什么？
2、这节课我们学到了什么？
七、作业