《珍珠鸟》教案.docx

16*珍珠鸟【学习目标】1、正确认识本课生字，有感情地朗读课文。2、理解课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。【教具】多媒体课件【教学过程】一、板题、示标今天，我们来学习第16课（板题），请看这节课的学习目标：（生齐读）1、正确认识本课生字，有感情地朗读课文。2、理解课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。师：目标明确了，大家有信心完成吗？生：有。师：相信大家一定能完成目标。二、第一次“先学后教”（一读课文，纠字音） 自学提示一： 1、以自己喜欢的方式读课文，自学会认的13个生字，利用工具书理解词义。 2、3分钟后检测。 1、学生自学。2、检测三、第二次“先学后教”（出示自学指导）自学提示二：请大家自由朗读课文，思考：“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？（找出相关语句并画出来）（3分钟后，比谁回答得好）生自学，师巡视检测师：大家自学得很认真，相信大家一定能回答得很好指名回答，不足他人补充。回答1：（1）“我”为刚来家的小鸟，安排了一个幽静的住处。（2）当珍珠鸟做爸爸妈妈时，我不去惊动他们，每天精心为小鸟一家添食加水，让鸟妈妈和小鸟无忧无虑地生活。（3）当小鸟出来活动时，我从不去打扰它，总是不动声色地写，默默享受它亲近的情意。师小结：珍珠鸟在“我”的细心照料和精心呵护下，对我从害怕到亲近到信赖。四、第三次先学后教出示自学提示三 ： 1、理解“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的意思。 2、3分钟后，比谁回答的好！ 1、师：由于小鸟的这些举动深深地打动了作者，于是作者笔尖流泻下了一时的感动“信赖，往往创造出美好的境界”，这句话你是怎样理解的？2、生说体会，不足他人补充。师小结在我们的生活中，无论是人与鸟，还是人与人之间都需要真诚的信赖。信赖，是创造美好境界的基础。五、当堂训练（小练笔）师：是啊！在我们的生活中需要信任与信赖，现在大家好好想一想，在你的生活中有没有相互信赖的事，写一写。六、板书设计： 害怕 16 珍珠鸟 亲近 信赖 创造美好的境界 信赖