珍珠鸟导学案.docx

《珍珠鸟》导学案
新荣二小 陈阿洋
课题：16、珍珠鸟           课型：略读课文    课时：一课时
学习目标：
1、知识与能力：我能认识本课的生字词。 我能理解课文内容，体会作者的思想感情。我能领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，理解课文最后一句话的含义。
2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。
3、情感态度与价值观：领悟人和动物是完全能和谐相处的。”
学习重点：珍珠鸟是怎样逐步信赖我的和我为什么会赢得珍珠鸟的信赖
学习难点：理解“信赖往往创造出美好的境界”
学习准备：查找相关资料,了解珍珠鸟的生活习2.有关珍珠鸟的挂图
学习过程：
一、初读课文
1、快速浏览本课导读提示，说说让你知道了什么？
2、这篇课文我读了（    ）遍，知道了课文主要内容讲了（                         ）事。
3、我能通过阅读课文完成词语拼音对对碰
liú xiè      yǎn jiǎn          móu  zi 
（      ）  (         )        (       )               
xì   nì           chuí  wàn
（        ）     （           ）
Chú er        chǒu yìyǎn         cōng lóng    
（         ）  （          ）      （　　　　）
4、我能理解这些词语
斑斑驳驳：———————— ————。
垂蔓：—————————— ————。
二、细读课文
自主、合作、探究：
1、 我能说出珍珠鸟的样子。                           
2 、划出作者与珍珠鸟相处过程的句子，并谈谈自己的感受。
3、结合生活实际，理解：“信赖，往往创造出美好的境界”的含义。
三、我来闯关
1、在括号里填上合适的量词：
　一（　　）笼子　　一（　　）干草　　一（　　）鸟
　一（　　）鸣叫　　一（　　）脑袋　　一（　　）花
2、近义好兄弟（写出下列词的近义词）：
茂盛─（　 ）简易─（　）舒适─（　 ）格外─（　 　）
3、     填上恰当的词语
（      ）笼子 （      ）吊兰   （     ）丛林
（      ）叫声 （      ）眼睛   （     ）绒毛
四、学习收获：
五、知识延伸：收集并读读有关作者冯骥才的相关内容。