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《夸张有趣的脸》教案
教材简析：本课教学题材适应了学生的兴趣爱好和求知欲望，学生通过喜闻乐见的肖像漫画的欣赏、创作，学会幽默，学会化解生活中的烦恼，顺应了现代的教育理念，注重了学生人格的培养。
教学目标：
1.知识与技能目标：欣赏和了解肖像漫画夸张变形的造型特点；
学会用夸张和变形的方法创造肖像漫画。
2.过程与方法目标：通过收集肖像漫画资料，交流、分析和小组讨论等方式学习，研究和创作肖像漫画作品。
学习过程：欣赏与交流――探索与归纳――构思与创作――展示与评价
３.情感态度与价值观目标：用自己的眼光赏析和评价创作的肖像漫画作品，
体验创作肖像艺术活动的乐趣。培养学生审美情操、创新精神及笑对人生的生活态度。
教学重点：对肖像漫画的变形夸张手法的理解与应用。
教学难点：用夸张变形的手法画出人物的特征。
教学准备：
教具：多媒体课件范画
学具：彩纸记号笔胶带
教学过程：
一、欣赏与交流
教师活动：出示小品演员赵本山和范伟的照片，并引导学生用小品中的语言对其外貌特征进行描述，引导学生归纳出其脸的具体形状，由教师添画形成肖像漫画。
学生活动：欣赏照片；讨论并归纳出小品演员的脸型；能够在黑板上表现具体形状。
设计意图：学生对喜剧明星是十分喜爱熟悉的，通过对两位明星外貌特征的分析交流，学生自然而然领悟了抓住人物特征的方法，通过教师的添画示范，学生又能领悟到肖像漫画的另一实质—夸张变形。
二、探索与归纳
教师活动：出示各类肖像漫画图片，引导学生继续探索肖像漫画的表现方法及如何进行夸张变形；引导学生进行情境表演；
总结肖像漫画的多种表现形式
学生活动：积极思考图片所示的夸张变形方法，通过讨论、表演归纳出夸张变形的各种方法。
设计意图：这是本课的有个难点，学生通过层层深入的探讨以及形象化的表演，在轻松的气氛下掌握了难点。
三、构思与创作
教师活动：两组作品欣赏；
分小组进行练习：
1.画自画像的同学对照镜子找特点；
2.可找本组中最具特点的同学进行创作；
3.可对自己喜欢的名人照片进行创作。
进行巡回辅导，发现问题，及时解惑。
学生活动：进行肖像漫画的欣赏与创作。
设计意图：学生创作前欣赏两组难易不同的作品，解决了创作中构图的问题，用线的问题。
作业设置的多元化，满足了不同层次的学生的要求。
四、展示与评价
教师活动：引导学生进行自评、互评；
教师点评；
引导学生布置班级肖像漫画展。
学生活动：大胆向同学展示自己的作品，积极参与评价。
张贴作品，布展。
设计意图：通过学生自评、互评及教师的点评，体验了创作肖像艺术活动的乐趣。
通过举办班级肖像漫画展，充分激发了学生的创作热情。
五、拓展延伸
教师活动：提供漫画网址，课后让学生能通过网络继续探索。
设计意图：一堂课不应只是45分钟，课堂教学只是起了引导作用。课后的延伸学习是十分必要的。