乌鲁木齐市数学八年级上册期末试卷含答案.doc

乌鲁木齐市数学八年级上册期末试卷含答案一、选择题1、下列既是中心对称图形又是轴对称图形的是()ABCD2、世界上最小的开花结果植物是澳大利亚的出水浮萍，这种植物的果实像一个微小的无花果，质量只有0.000000076克，将数0.000000076用科学记数法表示为（）ABCD3、下列计算正确的是（）ABCD4、式子有意义的a的取值范围是（）Aa1Ba1且a0Ca1且a0Da05、下列各式中，从左到右因式分解正确的是（）ABCD6、下列各式中的变形，错误的是（）ABCD7、如图，1=2，添加下列条件仍不能判定ABDACD的是（）A3=4BBD=CDCB=CDAB=AC8、若关于的分式方程有增根，则的值是（）A3B0C2D39、如图，是一钢架，为使钢架更加牢固，需在其内部添加一些钢管，添加的钢管长度都与的长度相等，则最多能添加的钢管根数为（）A4B5C6D无数二、填空题10、如图有两张正方形纸片A和B，图1将B放置在A内部，测得阴影部分面积为2，图2将正方形A和正方形B并列放置后构造新正方形，测得阴影部分面积为6，若将3个正方形A和2个正方形B并列放置后构造新正方形如图3，（图2，图3中正方形纸片均无重叠部分）则图3阴影部分面积为（）A14B12C24D2211、若分式的值为0，则x的值为_12、已知点关于轴的对称点的坐标是，则的值为_13、已知a+b5，ab3，_14、已知，m，n为正整数，则_（用含a，b的式子表示）15、如图，在边长为6，面积为的等边ABC中，N为线段AB上的任意一点，BAC的平分线交BC于点D，M是AD上的动点， 连结BM、MN，则BM+MN的最小值是_16、x2+2kx+9是一个完全平方式，则k的值为_17、（1）已知x+y4，xy3，则x2+y2的值为 _（2）已知（x+y）225，x2+y217，则（xy）2的值为 _（3）已知x满足（x2020）2+（2022x）212，则（x2021）2的值为 _18、如图，在中，线段，两点分别在线段和过点且垂直于的射线上运动，当_时，和全等三、解答题19、分解因式：(1)m22m+1；(2)x2y9y20、先化简，再求值：(1)，其中，x21、已知：如图，C是AE的中点，ABCD，且ABCD求证：ABCCDE22、在一个三角形中，如果一个角是另一个角的3倍，这样的三角形我们称之为“智慧三角形”比如：三个内角分别为，的三角形是“智慧三角形”如图，在射线上找一点，过点作交于点，以为端点作射线，交线段于点 (1)的度数为_，_（填“是”或“不是”）智慧三角形；(2)若，求证：为“智慧三角形”；(3)当为“智慧三角形”时，请直接写出的度数23、某服装制造厂要在开学前赶制4800套校服，为了尽快完成任务，厂领导合理调配，加强一线人力，使每天制作的校服数量比原计划每天制作的数量增加40套，结果所用天数是原计划天数的求原计划每天制作校服多少套24、如图，将边长为的正方形剪出两个边长分别为，的正方形（阴影部分）观察图形，解答下列问题：（1）根据题意，用两种不同的方法表示阴影部分的面积，即用两个不同的代数式表示阴影部分的面积方法1：_，方法2：_；（2）从中你发现什么结论呢？_；（3）运用你发现的结论，解决下列问题：已知，求的值；已知，求的值25、如图，已知中，点是的中点，如果点在线段上以的速度由点向点移动，同时点在线段上由点向点以的速度移动，若、同时出发，当有一个点移动到点时，、都停止运动，设、移动时间为（1）求的取值范围（2）当时，问与是否全等，并说明理由（3）时，若为等腰三角形，求的值一、选择题1、A【解析】A【分析】直接轴对称图形：如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形；中心对称图形:如果一个图形绕某一点旋转180度,旋转后的图形能和原图形回完全重合,那么这个答图形叫做中心对称图形，分析得出答案【详解】解：A既是轴对称图形，又是中心对称图形，故此选项符合题意；B是轴对称图形，不是中心对称图形，故此选项不合题意；C不是轴对称图形，是中心对称图形，故此选项不合题意；D是轴对称图形，不是中心对称图形，故此选项不合题意；故选：A【点睛】本题主要考查中心对称图形、轴对称对称图形的概念，能判断一个图形是否为轴对称图形和中心对称图形是解题关键2、A【解析】A【分析】绝对值小于1的正数也可以利用科学记数法表示，一般形式为，与较大数的科学记数法不同的是其所使用的是负指数幂，指数由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定【详解】0.000000076用科学记数法表示为，故选：A【点睛】本题考查用科学记数法表示较小的数，一般形式为，其中1|a|10，n为由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定3、B【解析】B【分析】根据同底数幂的除法底数不变指数相减；合并同类项系数相加字母及指数不变；同底数幂的乘法底数不变指数相加；幂的乘方底数不变指数相乘，可得答案【详解】解：A、不是同类项不能加减，故A不符合题意；B、同底数幂的乘法底数不变指数相加，故B符合题意；C、，故C不符合题意；D、，故D不符合题意故选：B【点睛】本题考查了幂的运算、合并同类项法则等知识，熟记法则并根据法则计算是解题关键4、B【解析】B【分析】根据分式有意义的条件分母不等于0和二次根式有意义的条件被开方数为非负数求解即可【详解】解：由题意，得，解得：a-1，且a0，故选：B【点睛】本题考查分式有意义的条件，二次根式有意义的条件，熟练掌握分式有意义的条件分母不等于0和二次根式有意义的条件被开方数为非负数是解题的关键5、D【解析】D【分析】直接利用公式法以及提取公因式法分解因式进而得出答案【详解】解：A、，故原式分解因式错误，不合题意；B、故原式分解因式错误，不合题意；C、，不是因式分解，不合题意；D，正确故选：D【点睛】此题主要考查了公式法以及提取公因式法分解因式，正确运用公式是解题关键6、B【解析】B【分析】根据分式的符号法则，可判断A、D，根据分式的基本性质可判断B、C【详解】解：A. 根据分式的符号法则分式的分子，分母，分式本身三处符号，任意改变两处的符号，分式的值不变，故选项A正确，B. 根据分式的基本性质，分子、分母都乘以或除以不为0的数或整式，而不是加或减数或整式，故选项B错误；C. 根据分式的基本性质，分子、分母都乘以或除以同一个不为0的数，分式的值不变，故选项C正确D. 根据分式的符号法则分式的分子，分母，分式本身三处符号，任意改变两处的符号，分式的值不变，故选项D正确故选择B【点睛】本题考查分式的符号法则，和分式的基本性质将分式恒等变形，掌握分式的符号法则，和分式的基本性质是解题关键7、B【解析】B【分析】根据全等三角形的判定定理逐个判断即可【详解】解：A1=2，AD=AD，3=4，符合全等三角形的判定定理ASA，能推出ABDACD，故本选项不符合题意；BBD=CD，AD=AD，1=2，不符合全等三角形的判定定理，不能推出ABDACD，故本选项符合题意；CB=C，1=2，AD=AD，符合全等三角形的判定定理AAS，能推出ABDACD，故本选项不符合题意；DAB=AC，1=2，AD=AD，符合全等三角形的判定定理SAS，能推出ABDACD，故本选项不符合题意；故选：B【点睛】本题考查了全等三角形的判定定理，能熟记全等三角形的判定定理是解此题的关键，注意：全等三角形的判定定理有SAS，ASA，AAS，SSS，两直角三角形全等还有HL等8、D【解析】D【分析】把分式方程化为整式方程，进而把可能的增根代入，可得m的值【详解】解：去分母得3x-(x-2)=m+3，当增根为x=2时，6=m+3，m=2、故选：D【点睛】考查分式方程的增根问题；增根问题可按如下步骤进行：让最简公分母为0确定增根；化分式方程为整式方程；把增根代入整式方程即可求得相关字母的值9、A【解析】A【分析】因为添加的钢管长度都与OE相等，且AOB18 ，所以 EFO18 ，FEG36，FGOFEG36，依次类推，第4个等腰三角形的底角为72，第5个等腰三角形的底角为90，则第5个等腰三角形不存在因此，最多添加4根【详解】如图OEF中，OEEF，AOB18 EFOEOF18 FEGEFOEOF36FEFG FGO36 GFHGOFFGH54GFGHGHO54HGMGOHGHO72HGHMHMO72MHBMOHHMO90此时，不能再添加了，因此最多添加4根，故选：A【点睛】此题考查了等腰三角形的性质及三角形外角定理熟练掌握以上知识是解题的关键二、填空题10、A【解析】A【分析】由图1可知，阴影部分面积a2-b2=2，图2可知，阴影部分面积（a+b）2-a2-b2=6，进而得到ab=3，由图3可知，阴影部分面积（2a+b）2-3a2-2b2=a2-b2+4ab，即可得出答案【详解】解：设正方形A的边长为a，正方形B的边长为b，由图1可知，阴影部分面积a2-b2=2，图2可知，阴影部分面积（a+b）2-a2-b2=6，所以ab=3，由图3可知，阴影部分面积（2a+b）2-3a2-2b2=a2-b2+4ab=2+12=13、故选：A【点睛】本题考查了平方差公式和完全平方公式的几何背景以及整式的加减，利用公式是解决问题的关键11、【分析】根据分式的值为零的条件：分母不为零，分子为零，即可求出x的值【详解】解：根据分式的值为零的条件可得：，可得，故答案为：【点睛】本题考查了分式的值为零的条件，熟知当分式的分母不为零，分子为零时，分式的值为零是解答本题的关键12、5【分析】根据关于y轴对称的点，纵坐标相同，横坐标互为相反数，即可得a、b的值【详解】解：点关于轴的对称点的坐标是，解得，故答案为：4、【点睛】本题主要考查点的对称，掌握点关于y轴对称的坐标特点是解题的关键13、【分析】将a+b=5、ab=3代入原式=，计算可得【详解】当a+b=5、ab=3时，原式=.故答案为【点睛】本题主要考查分式的加减法，解题的关键是熟练掌握分式的加减运算法则和完全平方公式14、【分析】逆运用幂的乘方公式对已知式子变形后，再逆运用同底数幂的除法计算即可【详解】解：，故答案为：【点睛】本题考查幂的乘方公式和同底数幂的除法熟练掌握公式，并能逆运用是解题关键15、【分析】由等边三角形的对称性得到MC=BM，再利用垂线段最段解题【详解】解：过点C作于点N，平分BAC，ABC为等边三角形，BM+MN，当时，最小等边ABC面积为，边长为6，【解析】【分析】由等边三角形的对称性得到MC=BM，再利用垂线段最段解题【详解】解：过点C作于点N，平分BAC，ABC为等边三角形，BM+MN，当时，最小等边ABC面积为，边长为6，故答案为：【点睛】本题考查轴对称最短路径问题、等边三角形的性质等知识，是重要考点，掌握相关知识是解题关键16、3【分析】根据完全平方式的特点知，2k=6，从而可得k的值【详解】根据完全平方式的特点，得2k=6，即k=3故答案为：3【点睛】本题考查了完全平方式，掌握完全平方式的特点：两数的【解析】3【分析】根据完全平方式的特点知，2k=6，从而可得k的值【详解】根据完全平方式的特点，得2k=6，即k=3故答案为：3【点睛】本题考查了完全平方式，掌握完全平方式的特点：两数的平方和，加上或减去这两个数的乘积的2倍，是本题的关键要注意的是部分同学往往漏掉了k为3的情况17、10 9 5【分析】（1）根据完全平方公式（x+y）2x2+2xy+y2，把原式变形后求值；（2）先求出xy，再根据完全平方公式变形后求值；（3）先变形为（x2【解析】 10 9 5【分析】（1）根据完全平方公式（x+y）2x2+2xy+y2，把原式变形后求值；（2）先求出xy，再根据完全平方公式变形后求值；（3）先变形为（x2021）+12+（x2021）1212，然后利用完全平方公式展开即可得到（x2021）2的值【详解】解：（1）x+y4，xy3，x2+y2（x+y）22xy1669、故答案为：10；（2）（x+y）225，x2+y217，x2+y2+2xy（x2+y2）8，xy4，（xy）2x2+y22xy1788、故答案为：9；（3）（x2020）2+（x2022）212，（x2021）+12+（x2021）1212，（x2021）2+2（x2021）+1+（x2021）22（x2021）+112，（x2021）24、故答案为：4、【点睛】本题考查了完全平方公式，解题关键是通过对公式的变形，求出代数式的值18、5或10【分析】分两种情况：当AQ=5时，当AQ=10时，利用全等三角形的判定及性质定理得到结论【详解】分两种情况：当AQ=5时，AQ=BC，ADAC，QAP=ACB【解析】5或10【分析】分两种情况：当AQ=5时，当AQ=10时，利用全等三角形的判定及性质定理得到结论【详解】分两种情况：当AQ=5时，AQ=BC，ADAC，QAP=ACB=，AB=PQ，PQA（HL）；当AQ=10时，AQ=AC，ADAC，QAP=ACB=，AB=PQ，ABCQPA，故答案为：5或9、【点睛】此题考查全等三角形的判定及性质定理，运用分类思想，动点问题，熟记三角形的判定定理及性质定理是解题的关键三、解答题19、(1)(2)【分析】（1）用完全平方公式分解因式；（2）先提公因式，再用平方差公式分解因式（1）；（2）【点睛】本题主要考查了分解因式，解决问题的关键是熟练掌握提公因式法分解因式【解析】(1)(2)【分析】（1）用完全平方公式分解因式；（2）先提公因式，再用平方差公式分解因式（1）；（2）【点睛】本题主要考查了分解因式，解决问题的关键是熟练掌握提公因式法分解因式和公式法分解因式，公式法有用完全平方公式，平方差公式20、，【分析】先根据分式的混合运算的顺序，化简分式，再代入x值计算【详解】解： =，当x=时，原式=【点睛】本题考查了分式的化简求值，先化简后代入计算是解决此题的关键【解析】，【分析】先根据分式的混合运算的顺序，化简分式，再代入x值计算【详解】解： =，当x=时，原式=【点睛】本题考查了分式的化简求值，先化简后代入计算是解决此题的关键21、见解析【分析】根据全等三角形的判定方法SAS，即可证明ABCCDE【详解】证明：点C是AE的中点，AC=CE，ABCD，A=ECD，在ABC和CDE中，【解析】见解析【分析】根据全等三角形的判定方法SAS，即可证明ABCCDE【详解】证明：点C是AE的中点，AC=CE，ABCD，A=ECD，在ABC和CDE中，ABCCDE（SAS）【点睛】本题考查了全等三角形的判定，全等三角形的判定方法：SSS，SAS，ASA，AAS，直角三角形还有HL22、(1)30；是(2)见解析(3)80或52.5或30【分析】（1）根据垂直的定义、三角形内角和定理求出ABO的度数，根据“智慧三角形”的概念判断；（2）先根据三角形的外角性质求得O【解析】(1)30；是(2)见解析(3)80或52.5或30【分析】（1）根据垂直的定义、三角形内角和定理求出ABO的度数，根据“智慧三角形”的概念判断；（2）先根据三角形的外角性质求得OAC20，再根据“智慧三角形”的概念证明即可；（3）分情况讨论，根据“智慧三角形”的定义计算(1)ABOM，OAB90，ABO90MON30，OAB3ABO，AOB为“智慧三角形”，故答案为30；是；(2)AOC60，OACAOC 20，AOC3OAC，AOC为“智慧三角形”；(3)ABC为“智慧三角形”，ABO30，BACBCA150，ACB60，BAC90，、当ABC3BAC时，BAC10，OAC80，、当ABC3ACB时，ACB10此种情况不存在，、当BCA3BAC时，BAC3BAC150，BAC37.5，OAC52.5，、当BCA3ABC时，BCA90，BAC60，OAC906030，、当BAC3ABC时，BAC90，OAC0，点C与点O不重合，此种情况不成立，、当BAC3ACB时，3ACBACB150，ACB37.5，此种情况不存在综上所述，当ABC为“智慧三角形”时，OAC的度数为80或52.5或30【点睛】本题考查的是三角形内角和定理、“智慧三角形”的概念，用分类讨论的思想解决问题是解本题的关键23、原计划每天制作校服120套【分析】设原计划每天制作校服套，根据结果所用天数是原计划天数的列分式方程，解此方程即可【详解】解：设原计划每天制作校服套根据题意，得解，得经检验：是原方程的解【解析】原计划每天制作校服120套【分析】设原计划每天制作校服套，根据结果所用天数是原计划天数的列分式方程，解此方程即可【详解】解：设原计划每天制作校服套根据题意，得解，得经检验：是原方程的解答：原计划每天制作校服120套【点睛】本题考查分式方程的应用、解分式方程等知识，注意验根24、（1），；（2）；（3）28；【分析】（1）方法1可采用两个正方形的面积和，方法2可以用大正方形的面积减去两个长方形的面积；（2）由（1）中两种方法表示的面积是相等的，从而得出结论；（3【解析】（1），；（2）；（3）28；【分析】（1）方法1可采用两个正方形的面积和，方法2可以用大正方形的面积减去两个长方形的面积；（2）由（1）中两种方法表示的面积是相等的，从而得出结论；（3）由（2）的结论，代入计算即可；设，则，求即可【详解】解：（1）方法1，阴影部分的面积是两个正方形的面积和，即，方法2，从边长为的大正方形面积减去两个长为，宽为的长方形面积，即，故答案为：，；（2）在（1）两种方法表示面积相等可得，故答案为：；（3），又，；设，则，答：的值为【点睛】本题考查完全平方公式的几何背景，解题的关键是掌握完全平方公式的结构特征是正确应用的前提，用不同方法表示同一部分的面积是得出关系式的关键25、（1）；（2）时，与全等，证明见解析；（3）当或时，为等腰三角形【分析】（1）由题意根据图形点的运动问题建立不等式组，进行分析求解即可；（2）根据题意利用全等三角形的判定定理（SAS），进行分析【解析】（1）；（2）时，与全等，证明见解析；（3）当或时，为等腰三角形【分析】（1）由题意根据图形点的运动问题建立不等式组，进行分析求解即可；（2）根据题意利用全等三角形的判定定理（SAS），进行分析求证即可；（3）根据题意分和以及三种情况，根据等腰三角形的性质进行分析计算.【详解】（1）依题意，.（2）时，与全等，证明：时，在和中，点是的中点，(SAS).（3）当时，有；当时，有，（舍去）；当时，有，；综上，当或时，为等腰三角形.【点睛】本题考查等腰三角形相关的动点问题，熟练掌握等腰三角形的性质和全等三角形的判定以及相似三角形的判定与性质并运用数形结合的思维将动点问题转化为代数问题进行分析是解题的关键.