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市实验幼儿园教师课堂教学实录及反思
撰写人：饶倩
在本周一，我开展了大班的社会活动“家乡的地图”，我们本月的主题为多彩贵州，由于主题刚定不久，本次教学活动旨在引导幼儿由浅到深的认识自己的家乡，以下是关于我本次教学活动的教学实录：
一、活动名称：家乡的地图（社会）
二、活动目标：1、感知贵州地图的轮廓形状，知道贵州在中国地图的位置
2、能说出贵州4-5个主要市、州的名字及位置
3、激发幼儿关心家乡及热爱家乡的情感
三、活动重难点
重点：感知贵州地图的轮廓形状，知道贵州在中国地图的位置
难点：能说出贵州4-5个主要市、州的名字及位置
四、活动准备：中国地图图片、贵州地图图片、地图自制拼图、黑板等
五、活动过程：（一）、导入，谜语导出贵州，引出活动主题
（二）、展开，出示贵州地图，引导幼儿感知其轮廓及形状
1.出示贵州地图，请幼儿观察家乡地图及形状
问：这是什么，你觉得它看起来像什么？
2.引导幼儿认识贵州主要市、州名称及位置
问：那在家乡，除了六盘水市，你还知道哪些市（州）？（贵阳、安顺、铜仁等）如果以贵阳为中心，你知道的市、州在贵州的哪个位置？
（三）、通过拼图引导幼儿说出4-5个主要市、州的名称和位置
师：刚刚我们认识了贵州的市、州，现在我们来玩一个拼图游戏吧，看谁不仅能记得贵州的9个市（州）的名字，而且还知道它在贵州的哪个位置—（出示贵州市、州地图分割图）
问:这是哪个市（州）的地图拼图？你是怎么知道的？它在贵州的哪个位置？（引导幼儿巩固对各市、各区名称以及位置）
六、结束部分
出示中国地图，请幼儿找出贵州在中国地图的位置，尝试找找贵州的临省。
七、活动延伸
请幼儿观察其他省地图，尝试拼出中国地图。
活动反思：“家乡的地图”这次教学活动，让幼儿认识让他们熟悉又陌生的家乡，很多幼儿表现了极高的兴趣，当提到一个地方时，孩子们饶有兴趣的举起小手跟我分享“老师，我知道这是遵义，这里有茅台酒”“老师这是黄果树瀑布，是属于安顺市”“老师我去过梵净山，它在铜仁市”……，孩子们兴高采烈的分享着他们认识的各市（州），我想这是这次活动最大的意义，当然，在这次活动中，存在了不少问题：如在活动中，游戏化教学没有更好的实现，因此，怎样将严谨的地理常识与游戏化相结合，从而让活动在轻松自如中完成，而且让幼儿获得严谨、正确的经验及认知，这是我需要思考和改进的，我会在以后的教学活动中吸取经验，让自己的教学活动开展得越来越好。