（四）题目性能统计表-基于学情的有效作业研究杜丽斯.doc

（四）题目性能统计表表一 题目形式时间 分析人 杜丽斯 班级 八（9）班 形式适应度你应该认为采用何种形式差中好作业书面口头评价： 书面作业形式和口头讨论形式想结合。学生的互动参与更高。 表二 题目功能时间 分析人 杜丽斯 班级 八（9）班 功能作业巩固知识拓展与提升方法与技巧单项选择单词填写中英互译用词的适当形式填空书面表达评价： 题型多样化，更有助于学生参与课后评价，也更能突出分层次布置学习任务的完成，达到更好的检测效果。 表三 变式训练时间 分析人 杜丽斯 班级 八（9）班 层次性作业难中易题1题2题3题4备注：根据原题难易度提供其他层次的题型。评价： 能扩大学生考查的范围，更好的巩固知识 表四 对接中考时间 分析人 杜丽斯 班级 八（9）班 功能作业中考考点中考查形式典型考题链接程度好中差单选选择题用词的适当形式填空填空题书面表达作文例如：四、书面表达你最喜欢的作家或者歌手、乐队是谁？请向同学们介绍一下。要求：1. 谁是你最喜欢的作家或者歌手，乐队？2. 你为什么喜欢他？3. 你能从他身上学到什么？（至少两点）词数约为80个单词。